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　　在理论课中融入情感因素主要是在课堂实践活动环节中，根据学生自身发展特点，通过情感因素，与学生积极互动、教学相长。与学生间建立良好的师生关系，把枯燥的说教法转变为愉快的教学课堂，在愉快温馨的教学气氛中使情感教育法得到有效的实施，激发大学生学习理论知识的积极性，在情感教育中逐步提高思想政治教育方法的创新。
　　(二）继承创新原则
　　继承和创新是相互联系的，没有“不变”，没有继承，创新发展就失去了基础；没有“变”，没有创新，发展就失去了活力。高校思想政治的方法也要根据教育环境、教育对象等的变化而适时优化，在思想政治教育活动实践中，要对传统的教育方法进行批判继承，又要根据社会发展情况而创新方法。思想政治教育的性质决定了大学生思想政治教育方法需要继承和发扬，因为在实际生活中，尚未得到证实的结果就_味地持否定态度，势必会影响事物的发展和前进。
　　思想政治教育的传统方法是在长期的历史实践过程所积淀下来的，包括思想政治教育的基本思想方法、普遍性方法和特殊性方法等。我们需要在不断的创新和发展实践过程中，继承传统文化中的精华部分，在吸收和借鉴的基础上研究和探索。在思想政治教育领域中，“想别人之所想，做前人所未做”。应立足于继承传统教育方法，着力于创新新型教育方式，对凡是被大众所认可的，被实践证明是可行的，必须毫不动摇地予以取，反之则舍。传统的思想政治教育法中的课堂灌输、校园文化熏陶等都应该继承和发扬。在思想政治教育方法的创新中，只有创新和继承，认为以前的教育经验和传统已经完全过时，而不用继承的；或者只继承教育理念而不创新教育方法的，认为继承就是“原封不动”的照搬，这都是极端的表现。在思想政治教育方法创新实践过程中，不能完全抛开传统的教育方法。我们需要尊重学生不同的发展特点，在传统方法的基础上，并结合人类文明史上的成功经验，吸收正确的价值取向和经验方法论，发展创新新型的思想政治教育方法论。如，加大教师与学生的互动性交流，注重新媒体的运用。
　　(三）与时俱进原则
　　随着社会经济的快速发展，人才是社会发展的源动力，是社会经济能否取得进步的决定性因素。与时俱进，就要坚持在实践的基础上不断进行理论创新，它是时代发展的特征，是一种动态发展的过程。要遵从事物发展的本质和内在规律，坚持贯彻解放思想、实事求是的原则，推进发展。而在我国的思想政治教育方法创新实践过程中，坚持与时俱进、开拓创新精神是发展教育的内在要求。
　　我国在经济建设发展过程中，要始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进的理念，要始终站在时代的前沿，运用创新思维，不断求得发展和进步。以中国特色社会主义理论体系为指导，顺应国内外形势的发展变化，坚持把与时俱进、开拓创新作为思想政治教育的基本原则，注重思想政治教育活动的实践性，发挥学生的主体作用。着力加强大学生的思想政治教育工作，争取把教育理论方法创新落实到实处，以创新思维发展教育实践活动。
　　随着经济全球化的发展，网络信息技术得到了不断普及和发展，人们的思想也随着社会环境等方面因素的改变而不断发生变化。由于信息化时代的到来，打破了传统人与人之间沟通交流的方式，不受时间和空间的限制。但同时，也为社会谣言的传播提供了发展的渠道和空间。现当代大学生，由于其群体思想较活跃，充满朝气，对于新鲜事物充满好奇心，接受新事物的能力强，在形形色色的社会诱惑面前，极易产生盲从、自卑、依赖放纵和相互攀比心理，个人自由放任现象普遍存在，严重影响着大学生辨别是非和分析学习的能力。因此，教育工作者应在思想政治教育领域里，加强对学生的心理疏导，引导他们遇到问题时要及时自我调试，克服盲从心理，以积极的心态、顽强的斗志、稳定的情绪、创新的意识而提高自身能力。
　　(四）“以人为本”教学原则
　　应始终把“以学生为本”的原则贯穿于思想政治教育的全过程[4]。始终坚持“以学生为本”的教学理念是教育发展的本质要求。在这日新月异的时代里，对于走在时代前沿的当代大学生来说，他们对事物会有不同的认识和看法，由于大学生的情绪波动易受环境因素的影响，其性格尚未稳定和完善，由于存在盲从、自卑、傲气和依赖心理作祟，致使在思想政治教育工作中出现诸多障碍。如果思想政治教育工作依然采用传统的被动传授法，而忽视师生间情感互动交流的教育方法，则明显不利于当代大学生的心理健康发展。所以说，坚持“以学生为本”是思想政治教育能否顺利发展的前提和基础，应把大学生的核心作用和个性差异两者相互结合起来，全面提高大学生的综合素质'
　　大学生思想政治教育方法创新工作，应坚持以学生为主体，不仅需要依赖心灵沟通法，还需要逐步引导大学生进行自我教育和自我管理，运用自我督促法，提高大学生的学习主动性和创造性，将教育理念和教育实践经验贯穿于思想政治教育方法创新工作的始终，实现大学生自我教育，全面提高大学生综合能力素质，使思想政治教育方法创新工作得到改善和提高。