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　　(二）网络课程的精品化。在学习支持服务日趋得到重视时,MOOCs使人们开始重新审视在线教育的核心竞争力一教学内容，内容为王。但是，研究网络教育或有过网络课程建设经历的教师都知道,在线课程绝非是传统教材的电子化，打造适合成人学习的网络课程需要适合网络教育的在线教学设计支持，从课程呈现形式到课程框架设计，从视频长度到问题出现时机，每_个细节均饱含着对在线学习规律的认识和运用。据悉,edX与Google合作打造的mooc.org整合了CourseBiulder工具帮助机构和教师制作和运维在线课程的开放式平台。如何为参与MOOCs的教师提供核心的课程设计和课程制作服务,值得所有推进MOOCs的管理团队重视，并为此付出努力。
　　(三）课程完成率。梅耶（Meyer,2012)认为，斯坦福大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校提供的MOOCs,学生退出率高达80%-95%。假定人们参与学习不是为了获得课程结业证书，那么理论上课程完成率不等于课程学习率，似乎95%的辍学率也不足为奇。然而，当MOOCs承担起高等教育课程教学任务，当作为传统院校学历教育的替代品时，课程完成率这个难题就无法回避了。
　　(四）学习者流动管理。当学习者摆脱学校围墙、地域限制，实现课程与学校的自主选择时，学习者的流动也成为了常态。在此情形下，教育服务与管理中的学习者虚拟流动管理成为MOOCs实践过程中亟需解决的问题，而这也是高等教育全球化发展的必然。欧洲在近年出台了学习者流动管理条例，这一努力可以为MOOCs实践提供参考（Arcellaetal.,2009)。
　　(五）实践场景缺失问题。edX通过网络模拟实验经验在尝试游戏化实验。“在仿真实验环境下，学生可以转动部件，建立电路……最终,edX学生可以通过在线学习组装电脑、手机甚至桥梁。(Parry,2012)”技术尽管能够解决一些问题,但教育复杂的过程，不能单纯通过网络教学替代育人方式。特别是对理工科课程而言，除学习理论知识外，更多的知识依靠实际应用与实验完成。文科学生也更应该多参与社会实践活动,而不是天天挂在网上，变成百分百的“虚拟公民”。如何整合线上线下教学，为学习者提供更全面、合理的学习机会，是MOOCs在设计未来发展道路时需重点考虑的，而这_问题有待于管理、技术、模式的进一步发展。
　　综上所述，轻言“传统大学消亡论”未免有危言耸听之嫌。面对大洋彼岸出现的MOOCs风潮，我们静下心来总结我国十多年来开展在线教育和开发共享资源的经验与教训，思考如何排除教育急功近利邪念、确立创新与开放教育理念、善用网络支持本校曰常教学和校际资源共享，为学生提供高质量、个性化的学习服务才是硬道理。
　　五、让MOOCs的开放精神照进高等教育
　　MOOCs有其独特的魅力和发展潜力，但同时也存在诸多困境和挑战，更何况教育是很复杂的过程,不能单纯通过网络教学替代。但是，MOOCs通过优质资源共享、信息技术的运用确实为传统教育敲响了警钟。面对快速变化的教育市场，高等教育机构需要对如何体现自身的特殊使命、如何响应不同学习者的需求作出明智抉择（LiYuanetal.,2013)。MOOCs传达的开放与变革精神启迪和激发了高等教育变革的智慧。
　　(一)加强学习规律研究，改革传统教育模式
　　MOOCs带来了教学方式的变革。各大平台通过研究网络学习者的学习过程数据探讨最符合学习规律的学习方式，使线上线下学习、传统课堂和在线课堂逐渐融合（王颖等，2013)。Coursera、Udacity、Futureleam等大型MOOC运营机构都注重学习数据的收集和学习轨迹的跟踪，以满足个性化学习的需求，继而能够提供更好的学习服务。非盈利性edX沿袭了麻省理工学院开放教育资源运动的目的：‘‘致力于提高我们对校园和网络学习的理解以及传递更好的教育经验,edX平台同时也将作为一个实验室，收集能够更好理解学生如何学习的数据（edx,2013)”edX正准备一项更宏大的实验，在社区大学实验翻转课堂模式（flipped-classroommodel),将MOOCs学习与校园教学结合起来（Parry,2012)。
　　在信息技术渗透到我们生活、工作以及学习之中时，学习方式以及人类学习的规律已经悄然发生变化,高校已经进入BYOD(自带电脑设备上学）时代，固守几百年来沿袭的面对面集中授课方式，难以适应社会发展对教育提出的新要求，也很难符合人类逐渐改变的学习习惯。大学教学模式应该进行变革,或者引入网络支持教学互动与适应性评估，满足个性化学习需求，亦或推广网上网下学习活动相结合的“混合学习”，甚至实验并采用‘‘翻转课堂”模式。但无论变革如何，它都要充分建立在对学习规律的理解和认识上，都要充分利用科技才能实现真正的人性化教学。大数据技术、学习分析技术等将是理解学习规律变革教学模式的有效手段。
　　(二）迎接开放教育挑战,重构课程体系
　　MOOCs运动初衷,是为了让人们接受世上最好的大学教育。截至目前，Futurelearn首期推出20门课程，Udacity发布33门课程，edX公开93门课程，而Coursera上的课程已多达542门课程。这些课程涵盖计算机科学、数学、商务、人文、社会科学、医学、工程学和教育等众多领域。当越来越多的高校加入MOOCs行列时,全球学习者都可以获得各领域最为优质的教学资源，高等教育全球化成为不可撼动的趋势，并越来越深刻地影响学习者的思想观念和行为方式。