[摘要]寝室是学生的第二课堂,是良好生活习惯养成的地方,同时又是坏习惯和矛盾产生的地方,因此对寝室进行管理是班主任工作的重点课题。初中阶段是培养学生良好习惯的重要时期,那么寝室管理就要培养学生规范。本文从对寝室长的培养等方面进行探讨研究寝室规范管理。
[关键词]寝室生活习惯培养
[中图分类号]G474[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2014)01-0050-01
苏霍姆林斯基说过,“不能总是牵着他的手走,而还是要让他独立行走,使他对自己负责,形成自己的生活态度。”初中阶段就是要培养学生生活态度和习惯,学生公寓是生活习惯培养课堂,是学生学习、生活和休息的主要场所,因此重视公寓的管理非常必要。
一、寝室管理要做到规范有序,让学生懂得规范美
国防生教育是孩子们入学的第一课,在国防生教育期间,不管烈日还是细雨,我都和孩子们在一起,利用休息时间和孩子们打成一片,成了他们的亲人和朋友。我请教官教我叠“豆腐块”,我学会了就在寝室里教这些孩子叠被子,在我的言传身教下同学们的被子叠得越来越规范了。后来在军官的帮助下,将一个寝室里的物品摆放有序做成了一个标准寝室,我带着寝室长去参观,军人的规范美深深地影响了他们,他们不由地发出了赞叹声,而后回到寝室立刻行动起来,把自己寝室的物品规范化摆放。每天我用相机记录做得好的,利用班会课和大家一起分享这些照片,让他们懂得了规范的好处,懂得了规范的美。
二、寝室管理要做到规范有序,让寝室长引导学生走向规范化的生活
寝室管理我着重培养了寝室长,对于他们的培养首先是在全班树立其威信,其次要教育他们自律,寝室长成了班主任寝室管理的好帮手。我引导寝室长和室友共同制定了“寝室公约”,在寝室内务和纪律上做出了规范。我培养寝室长养成了写寝室日记的习惯,通过翻阅他们的日记可以及时发现寝室里的问题,加以解决。有的寝室长还发挥自己的创意积极管理,半学期后我们星级寝室有4个。
三、寝室管理要做到规范有序,让学生做寝室规范化生活的“设计师”
学生对于自己的生活,没有什么规划,要做到寝室的规范有序,学生要成为他们生活“设计师”。
第一,学生应成为寝室文化的设计师。首先,思想上重视阶段。1.寝室文化具有陶冶人的情操,美化人的心灵的功能。初中生具有朝气蓬勃、精力充沛等特点,正是由于这个原因,所以必须对他们进行正确的思想教育,美化他们的心灵,使寝室文化纯洁向上。同时在熏陶感染中提高初中生的文化素质,使之有所感悟。2.寝室文化具有引导学生正确地分辨美与丑、善与恶的功能。创造优美的寝室环境,能够培养学生热爱劳动的品质,使学生养成积极、主动的劳动习惯,让学生认识到劳动可以改善生存环境,在活动中明白美与丑,善与恶。3.培养学生团结、奋进的精神。文化的建设,使人们形成认同的心理,培养了集体主义观念和团结协作的精神,寝室成员形成了—种规范化的生活。其次,实施阶段。在寝室长的组织下,学生以寝室为单位开展了各种各样的寝室文化建设竞赛,如叠被子比赛、优秀寝室评比、寝室大合唱、寝室达人秀、寝室辩论赛等。
第二,学生应成为寝室时间的设计师。学生中午在寝室时间较长,有的学生在聊天,有的洗衣服,有的在吃零食,甚至在追逐疯打,毫无章法,这对孩子成长无益,同时由于玩的情绪兴奋,午睡的质量就会差。于是我召集所有寝室长开了个短会,让他们写出寝室公约,同时我建议寝室长管理同学利用中午看课外书,拓展知识面,培养他们珍惜时间、规划时间的良好习惯。晚上就寝前的时间比较短,我提出了写个人计划,同时对今天的学习和生活进行总结,对不足的明天加以改正,养成写计划和总结的习惯。我还让寝室长利用晚上的时间召开每周一次“赞友会”,赞美室友这样可以解决寝室内部的矛盾。本班某女生宿舍成员之间矛盾很深,经过调查了解到由于个人生活习惯和性格上的差异导致谁都不服谁,甚至形成小团伙孤立个别女生的现象,我把这个寝室的女生召集到一起,展开了“赞友会”大讨论,每个女生真诚地说出室友的优点,同时诚恳说出自己的不足,我听了她们的讨论后做出了正确引导并提供解决方法,就这样轻而易举化解了她们之间的矛盾。
对寝室的管理我投入了爱,赢得了学生的尊敬和爱戴。学生们也在这种管理中学会了自己去体会规范的美,去感受规范化生活的好处,在感悟中成长成为寝室生活的主人。
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责任编辑:张立敏