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　　3.3规范化双语教学师资培训。
 
　　近年来，高校已经意识到双语教学师资上的落后，开始推行“走出去，引进来”的人才策略，即把国内的教师送到国外进行短期深造，同时把国外的华人或外籍教师引入国内来教学，并取得了初步成效，只是这种成效因人而异，参差不齐。要更规范地保证双语教学师资的质量，可以参考其他专业（如会计学）的资格证书考核方法。这就需要国家或者学习制定一套考核方法和标准，以确保走上双语教学岗位的教师在专业知识和英语能力方面都具备所要求的基本能力，使得双语教学可以顺利开展下去。
 
　　4.结语
 
　　Android平台上移动应用程序开发是一门重要的计算机专业应用课程，双语教学则使学生在学习编程的同时，提高专业英语的听说读写能力。本文提出了“Android平台上移动应用程序开发”双语教学中存在的几个难点，并探讨了这些难点的解决方法，为该课程的顺利开展，达到预期目标提供理论上的参考。
 
　　参考文献：
 
　　[1]R.Morelli，R.Walde，Java，Java，Java：Object-OrientedProblemSolving，PrenticeHallPress，2006.
 
　　[2]刘志成，李忠华，熊芊.全面剖析NIIT教学体系，计算机教育，2007（18）：47-50.
 
　　[3]冯翔，王志农，景在平.“过渡式双语教学”中外科学授课模式的探索，中国高等医学教育，2008，（3）：78-80.
 
　　基金项目：江苏省教育厅自然科学基金（13KJB520026）。