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　　2.建立新媒体思政队伍建设

　　改进高校思想政治教育的当务之急是建立一支适应新媒体环境的高素质工作队伍。首先要更新教育理念，打造一支适应新媒体环境的思想政治教育队伍。这支队伍既要有较高的政治教育理论水平，又要掌握互联网、手机媒体等新媒体的基本理论并熟练进行新媒体操作；既要有思想政治工作的经验，了解大学生思想政治教育的特点，又要具有一定的新媒体科技意识和新媒体载体的创新应用能力。只有这种复合型人才才能承担起这项重任。这支队伍应由研究并运用新媒体思想政治教育对策的专职队伍、以大学生辅导员队伍为主的兼职队伍和专门的技术保障人员组成，同时选拔具备一定思想政治教育素质和掌握一定新媒体技术的大学生，发挥其自我教育功能，并注意在教育实践中不断优化队伍结构。

　　3.推进辅导员新媒体建设

　　辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长成才的领航者、引路人。信息时代，能够引领网络文化、驾驭新媒体也成为辅导员技能之一。微博的出现使交流更加便利化，随时随地可以与朋友交流沟通。微信是一种更快速的短邮，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。微博、微信正因其便捷性、沟通的无限性，受到大学生的广泛喜爱。高校辅导员应及时占领微博、微信这一新媒体阵地，建立自己的微博和微信。在微博上记录自己的教育心得，听取学生的意见和建议，不断反思和改进自己的工作方法。把思想政治教育内容寓于微博、微信之中，与学生就某一话题开展平等交流和互动，拉近师生间的距离，使思想政治教育更具吸引力，容易被学生接受。

　　4.提高大学生的新媒体素养

　　开展思想政治教育，必须充分调动教育对象的积极性。在新媒体环境下，大学生作为高校思想政治教育的对象，受到客观因素的诸多影响，其认知方式、思想观念也将发生相应变化。虽然他们思想开放、求知欲望强、喜欢接触新事物，但人生阅历不足，判断能力不强，而且不可能随时处于思想教育工作者的视野之中，新媒体环境下不良信息很容易使他们的世界观、人生观、价值观发生偏离。因此，高校思想政治教育工作者要努力培养和提高大学生的新媒体素养。高校要把新媒体素养教育纳入思想政治教育，开设新媒体教育课程，开展新媒体知识普及教育，引导大学生理智、科学地使用新媒体，提高他们对新媒体信息的鉴别能力，使大学生具备理性对待新媒体信息的能力。从理想信念、传媒道德、心理素质等方面培养大学生科学运用新媒体的素质。

　　参考文献：

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　　[5]蒲彦羽.新媒体技术对当代大学生思想政治教育的影响[J].大家，2011（20）.

　　[6]蒋远喜，赵蕾.新媒体环境下高校学生教育管理的应对机制研究[J].吉林省教育学院学报，2011（9）.

　　[7]时伟.高职学生思想政治教育实效性途径新探[J].无锡职业技术学院学报，2009.（4）.

　　[8]李建军.新媒体技术在大学生思想政治教育中的应用[J].山东省青年管理干部学院学报，2010（04）.

　　基金项目：无锡商业职业技术学院2013年度党建与思想政治教育研究立项课题，课题编号：SYKJ13D07。