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　　摘  要 阐述信息技术对构建小学数学精彩课堂的意义，从生活情境的创设、提升教学的趣味性和搭建交流平台三个方面，对应用信息技术演绎数学课堂精彩进行深入思考，全面提升小学数学教学魅力。

　　关键词 信息技术;小学数学;课程改革

　　中图分类号：G623.5    文献标识码：B

　　文章编号：1671-489X（2015）03-0022-02

　　数学学科有着极强的逻辑性与抽象性，所教授的内容也就相对来说比较乏味与枯燥。小学生受到年龄、认知等多种因素的影响，往往会对数学知识产生一定的抗拒心理。基于此，将信息技术应用在小学数学教学当中，适应当前教育教学信息化、现代化的要求，既可让枯燥的数学知识变得具体化、形象化，又能够为学生与数学知识搭建起桥梁，让小学生对于数学知识可以产生更加深刻的认识与理解。

　　1 应用信息技术构建小学数学精彩课堂的意义

　　随着网络和数字技术的快速发展，信息技术使教育教学效果发生重大变化，深刻认识信息技术为小学课堂教学所带来的重要意义，是加快信息技术与教育教学深度融合的重要举措。整体来讲，用信息技术来演绎一场别开生面的精彩课堂具有十分积极的影响。

　　信息技术能够活跃小学数学教学的课堂氛围  轻松、愉悦的课堂氛围有助于学生与教师之间的良性互动，既能够优化教学质量，也可以提升学生的学习效率。数学知识本身就枯燥、无味，如果教师采用传统授课模式，学生难以完全理解，久而久之，他们就干脆放弃，致使课堂教学氛围变得沉重、压抑，学生也失去学习数学知识的热情。将信息技术应用在小学课堂教学中，教师能够选择一些与教学活动相关的故事与学生开展形式各异的互动工作，培养他们的兴趣，让他们可以积极主动地去学习。在遇到抽象的知识时，教师可以利用PPT进行演示，将抽象的知识变得形象、具体，让学生有更加深刻的理解。

　　信息技术便于小学数学课堂教学活动的组织  小学数学新课程改革标准强调教师与学生之间的互动，但是由于教学课时紧张，教师大多不会花费过多的时间与学生交流，很多学生虽然想表达自己，却没有时机。应用信息技术则可以为课堂教学活动的组织提供更多的便利，为学生提供交流媒介，让学生开口表达，说出自己的想法。对于学生的困惑，教师需要及时帮助他们解答，这样既能够与学生开展深入的交流，还能够涉及课堂上没有涉及的知识。

　　信息技术可以提升小学数学课堂教学效率  数学课堂的时间只有45分钟，数学学科对于板书有着较高的需求，尤其是对于一些重点定理与题目，必须要通过板书才能够让学生产生透彻的理解。在讲解到这些知识时，教师可以应用信息技术进行演示，节约时间，提升效率。教师可以将节约的时间与学生进行互动，对于学生的发展非常有益。

　　2 应用信息技术演绎小学数学课堂精彩的思考

　　信息技术与教育教学的融合发展，是顺应新课改要求的一大趋势，信息技术的应用已经让教学呈现出日益明显的网络化、智能化、个性化的趋势。利用信息技术对教学内容和手段进行个性化、对象化的优化改造，构建强大的师生交流平台，满足小学生对数学知识的多元化需求，才能在新时期的教学改革中占据优势，进一步提升小学数学教学的魅力。

　　加强信息技术与生活情境的联系  生活中处处有数学知识，数学与生活有着极为密切的联系，数学是源自于生活的，又是为生活服务的，数学与生活之间是一种相辅相成的关系。数学学科没有太多的文字，内容也相对枯燥，其中大部分是定理与公式，也没有主观情感在内。数学教学活动需要以生活情境为途径，为学生提供操作与实践的机会，让他们明白，自己所学的数学知识不是虚无缥缈的，而是与自己有着很大的关系;数学知识也不是枯燥无味的，而是生动有趣的。将信息技术与小学数学课堂结合起来，可以创设出生动的生活情境，将数学知识与学生的生活进行联系。