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教育教学

• 13-11-16“读图时代”的中国教育
• 13-11-15综合实践活动成果总结交流要落实三点
• 13-11-15转变思维方式 增强管理实效
• 13-11-15专家与校长的互动互惠
• 13-11-15用心栽花花自开
• 13-11-15眼保健操功效质疑
• 13-11-15提升幸福指数：教师学习共同体构建的价值取向
• 13-11-15提升校本教研实效需“三化”
• 13-11-15赏识与惩罚
• 13-11-15删繁就简：当下儿童文学教学新出路
• 13-11-15名师资源促进教育均衡亟须解决的问题
• 13-11-15美国中学教师职后教育对我国的启示
• 13-11-15例谈政治试题情境材料的创设
• 13-11-15基于错误资源的物理实验教学策略
• 13-11-15高中生物定义性概念及其教学设计
• 13-11-15对人民版历史教科书几个问题的商榷
• 13-11-15对话，数学教师的应然追求
• 13-11-15常态化提升教研组学习力的策略
• 13-11-15“家委会”不应只“为开会”
• 13-11-15“红外线的热效应”实验改进
• 13-11-15“道歉日”彰显教育智慧
• 13-11-14关于液压和机床课程教学改革的分析
• 13-11-14在小学语文阅读教学中应用信息技术的实践探索
• 13-11-14如何在初中科学实验教学中体现学生中心
• 13-11-14电子专业教学中学生学习兴趣培养的若干思考
• 13-11-14图书馆：阅读教学的第二阵地
• 13-11-14巧妙设计上机实践任务 有效培养学生信息素养
• 13-11-14做好学校教学资源库的建设
• 13-11-14信息化条件下军队院校网络课程建设与应用研究