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　　一个良好的教学环境、创新的教学环境会使学生耳目一新，兴趣倍增。教师的语言富有艺术性会吸引学生的兴趣，让他喜欢上你的课；打破传统的绕场慢跑两圈做准备活动，在队列队形的创新变化上也会使学生的兴趣倍增，而是由教师做领头羊，带着学生跑蛇形、圆字形、“Z”字形，或男女同学分开跑，由排头一个学生领着跑，跑出各式各样的队形，这样学生也高兴，同时准备活动也做开了；同样场地器材的布置也要创新，例如在进行跳远和跳高的腾空教学时，为让学生做出腾空动作，可用竹竿系上一个球撑在起跳线的上空，让学生在向上跳的瞬间去触摸球，让学生带着好奇去练习，从而达到向上腾空的好效果。

　　总之，在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，充分发挥情感因素在体育教学中的作用，努力激发学生的求知兴趣，真正达到教与学，师与生的和谐，最终实现“涵养化育、润物无声”的教学境界！