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　　2.3青少年体育是群众体育的雄厚基础

　　青少年体育是群众体育的重要基础，推进实施体育强国，群众体育仍是目前最大的"短板"。群众体育的发展规模和发展水平是体育事业发展规模和发展水平的基本标志之一。群众体育的发展不仅带动经济发展,而且能优化经济结构、文化结构，提升居民的生活质量，推动国家的全面综合发展。群众体育的发展程度也是评价体育强国的基本指标之一。国家的基础是广大的人民群众，其最终总体发展目标也是为了提高广大人民群众的生活水平和生活质量，国家的所有上层建筑都在为实现这一总目标而服务。体育作为上层建筑的一个重要领域，也必须为实现这一目标做出贡献。

　　基本公共体育场地设施、社会体育指导人员和健全的体育法律法规制度是发展群众体育的三大支撑条件。然而，青少年体育的充分发展是保障群众体育发展的基础性条件，完善的青少年体育工作体系不仅可为群众体育发展提供必要的社会体育指导人员，还可扩大体育人口队伍，培养社会体育骨干，优化社会体育锻炼整体氛围，为提升全社会的群众体育水平、建设体育强国提供源源不断的动力支持。与高水平竞技体育的维持需要源源不断的体育后备人才一样，群众体育的顺利开展也需要广大青少年的参与、引领、示范和组织，甚至应成为骨干力量。

　　2.4育少年体育是学校体育的延伸拓展

　　我国青少年体育是指特定年龄段的人群--青少年（儿童)所开展、参与的体育活动，并未限制在什么空间、时间、范围内开展，总人口涉及3.6亿人。而学校体育则特指在大中小学各级学校内开展的、以学生为主体的体育活动，在校学生多达2.2亿人。由此可知，学校体育是青少年体育中的主体部分[4]。我国学校体育的对象是青少年学生，其主体内容是对小学、初中、高中、大学青少年学生的体育教育。同时，学校体育以青少年学生的身心健康为根本出发点，帮助青少年增强体质，掌握基本的运动知识和运动技能，使青少年形成坚持体育锻炼的习惯、健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的生活态度，以真正实现青少年健康的可持续发展，形成终身体育意识，提高青少年生活质量。因此，应让体育成为促进青少年全面发展的教育手段，成为青少年健康成长精神生活的特殊内容与方式。青少年的体育活动内容与方式，不能只局限在校园内有组织的活动,还要关注校外、家庭的自由参与，关注双休日、节假日期间自发的体育态度与行为。学校体育应向家庭延伸，向社区拓展。学校体育要为青少年的校外体育打基础、学方法、培养兴趣，实现青少年体育生活方式校内外的自然衔接。