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　　在思想政治教育领域，制度性保障对于思想政治教育方法的创新具有约束和引导作用，是创新教育体系能否顺利发展的根本因素。制度是社会发展的整体性规则，严格意义上来说，是为人们的相互关系而人为设定的制度，是规定人们权力和义务、合理划分社会资源关系、调节社会领域的冲突和矛盾关系的原则。制度是开展思想政治教育方法创新的重要保障，同时也是促进思想政治教育方法创新的重要手段和措施，是确保实践结果得到实现的可靠途径。规章制度的建立是教育者规范个人行为规范的模式，使大学生的实践活动得以合理进行，可以促进大学生的共同进步。思想政治教育方法创新的规章制度具有导向功能、整合功能和传递功能。教育方法以条文形式被确立下来，逐步引导教育者运用创新性思维，完善思想政治教育方法创新机制，使其最终达到创新发展的目的，可以对不规范的行为采取措施，重新整合，以促进各要素间的共同发展。通过_系列的规范、整合和引导，最终使积极的教育制度能在教育领域里传承和发展。
　　教育实践活动需要在_定的物质基础前提下，不断寻求发展和创新。在思想政治教育方法创新领域，物质保障是方法创新机制关键性因素。教育实践创新离不开物质保障，教育方法创新过程中需要用到的软硬件设备、设施，是实现教育目的载体和平台。教育场地，即是教育方法创新过程中，教育者和被教育者所处的环境和范围。教育资金，是教育发展过程中，所获得的财力支持和资金保障，为思想政治教育方法创新提供资金保障。
　　三、大学生思想政治教育方法创新的途径
　　思想政治教育要发展，必须方法创新，这是我国社会主义和谐社会发展的内在需要，也是适应不断变化的思想政治教育环境和教育对象的需要。随着经济社会的发展，社会环境发生很大变化，价值观多元化趋势明显，给大学生思想政治教育带来新的机遇和挑战，迫切需要创新大学生思想政治教育方法，推进大学生思想政治教育工作上新台阶。本文通过课堂教学平台、社会实践平台、学校互联网平台和心理咨询平台等形式，努力探索新形势下加强和改进大学生思想政治教育的新途径，提高思想政治教育工作的实效性。
　　(一)创新课堂教学平台
　　课堂教学是学校教学工作的基本形式，是大学生获取知识的主要渠道，同时更是开展思想政治教育工作的主阵地，为思想政治教育工作者及大学生提供了互动交流的环境和场所。课堂教学重在理论知识的传授，通过课堂教学实现对思想政治教育知识的灌输。为此，教育工作者要重视课堂教学，活跃教学气氛，加强教学课堂管理的力度，全面提高教学质量。
　　1.增加针对性教学内容
　　理论课堂学习是提高大学生素质，深化理论知识的重要内容。而大学生理论课堂要求教学内容的深刻性和可塑性。理论知识学习是现当代大学生增强行动自觉的重要保证，它是解决学生困惑的重要过程，是探究问题根源的保证，能有效提高大学生的学习兴趣。另外，高校思想政治教育也要求理论知识内容能反映现实生活实际，更贴近人文关怀主题，能激发大学生学习的主动性和自觉性，引发大学生思考问题背后隐含的深层意义。教师在讲到相关案例事件时，可在陈述事件背景和经过的同时，组织大学生展开讨论，引导学生理解文本之外的延伸含义。
　　2.提高教育工作者能力建设
　　邓小平曾说过：“学校是否能培养社会合格人才，关键在于教师。”教师是教育的一面镜子，教师队伍素质的优劣，是教书育人和提高教学质量的关键。大学生理论知识的学习需要高素质的师资团队和专业的教师队伍。而高素质的教师队伍是提升大学生思想政治教育理论课的教学质量和效率的源泉。因此，加强师资队伍建设成为教育工作的重点：首先，优化教师队伍的整体结构，全面促进大学思想政治教育工作。高校思想政治教育工作通常由专职辅导员、思想政治教育课老师和其他任课老师共同完成的。要逐步形成以“专职理论教师为主导，其余学科教师为辅”教学发展模式；其次，全面提高教师整体素质。使老师们树立终身学习观念，不断汲取新知识，与时代同步，反思教育理念和内容，提升思想政治教育工作本领。
　　3.提高大学生的学习效率
　　在课堂教学过程中，要确保大学生学习的实效性，使学生能把课堂知识转变为社会实践，让学生能“学有所想，学有所长”，全面提高学生在课堂教学中的学习效率。大学生学习效率的提高主要看学生学习的主动性和实效性，教师重在把知识直接灌输给学生，枯燥的理论知识降低学生的学习积极性和创造性。提高大学生的学习效率：首先，从大学生入学之日抓起，培养学生自觉、主动的学习观念，使学生认识到理论知识学习的重要性。其次，运用创新型方法改革教学方法和模式，将大学生“被动式灌输学习”变为“主动引导学习”模式，全面提高大学生的基本素质[10]。