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　　二是加强实践教学的保障，推进其可持续性。首先，要建设高素质的实践教学教师队伍，引导学生主动参与实践教学。教师要具备较强的教学科研能力，始终不忘优化知识结果，提升知识运用能力。高校要支持教师“走出去”，到企业、到一线去锻炼学习，带着问题去学，了解实际，努力提升自身素质及能力。建立有效的激励机制，鼓励教师注重实践教学工作；其次，要建立健全长效机制。要明确实践教学的组织机构，使部门、人员等的分工和职责更清晰，建立岗位目标责任制，统筹好远期目标和阶段目标。成立专家、教师组成的“学生实践教学活动指导委员会”，明确实践教学考核办法，规范相关制度，使实践教学“有法可依”，形式多样，内容丰富，实践规范化、制度化。其次，硬件保障到位。随着新媒体时代的到来，大学生课余时间参与最多的是上网，学校要紧密形势所需，注重引导，强化硬件设施投入，为学生触网提供便利，鼓励大学生通过新媒体深入实际，收集信息，促进理性思考[14]。
　　三是丰富实践教学内容，推进实践教学体系的构建。根据思想政治教育和专业区分，有针对性地制定科学的实践教学方案，构建实践教学体系。尤其是要加强对实验、实习、社会实践以及毕业设计（论文)环节，充分利用各种资源，与其他学校、企业、科研院所等开展产学研合作。努力建设独具特色、功能不一的实践教学基地。充分利用暑期组织大学生进行社会实践，以紙砺大学生品质，增强服务社会能力。暑假课业任务少，暑期社会实践活动对于大学生群体来说，体现大学生的社会责任意识，有助于较快适应、融入社会，同时也是学生实现自我价值的必由之路。目前，各级教育领导部门加大对高校大学生的社会实践管理，大力鼓动各大高校组织学生积极参加暑期社会实践活动，也取得一定的成效。如动员高校定期组织大学生进行“三下乡”暑期活动，磨练学生意志，增强学生责任感；进行山区学校支教活动，既锻炼大学生的社会实践能力，又为偏远地区的教育发展而贡献自己的力量；暑期期间，设置较多的社会实践团队和项目，其中可以分为社会调研、实践服务及就业创业等三大类，各团队可以各自发挥所长，突破传统，可以组织丰富多彩的活动内容。暑期实践活动对于促进大学生紙砺品质、服务社会有重要作用，是每一名大学生成长过程中不可或缺的重要一课。通过实践教学帮助学生掌握专业知识和基本实践能力，提升大学生的责任感与使命感，树立正确的世界观、人生观和价值观，进而提升独立解决问题的能力，培育创新能力。