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家庭是孩子成长的摇篮，学校是学生成才的乐园。长期以来，由于受各种因素的影响，以智育人一直颇受人们的关注，以德育人则显得相对薄弱。因此，家校携手，以德育人，应成为当前基础教育工作的重中之重。

　　一、整合家教资源，广辟家教渠道，提高家庭德育质量

　　家庭教育是在特定的范围内，由父母运用特殊的方式方法，通过特殊的途径进行的。一个人从出生开始，在几十年的生活经历中，始终都在直接或间接地受着家长的教育和影响，这对一个人的成长往往起着决定作用。因此，我们应从以下两方面入手，提高家庭德育质量。

　　1.整合家教资源，提高家长德育素质。

　　家长学校是提高家长素质的有效场所之一。旨在广泛宣传先进的家庭教育理念，普及科学的家庭教育知识和方法，推广家庭教育的成功实践和经验，帮助家长树立正确的教育观、亲子观和成才观。为了落实这一宗旨，达到家庭德育的最佳效果。我们加大投入，根据不同时期、不同家长的需要，不断改善办学条件，适时增购家庭德育教材，并对家长学校的德育工作实行目标管理。

　　2.广辟家教渠道，提升家庭德育水平。

　　由于家长们自身的文化修养、周围环境和工作性质的差异，导致他们的德育素质不同。因此，我们注重在家长学校的办学途径上做文章，着力寻求家教德育的结合点。一是重视对家长的培训工作。每学期我们都邀请家庭教育专家到校，针对家庭德育的有关问题进行专题讲座，聘请有家庭德育经验的同志定期对家长进行培训。二是设立校长信箱和周日校长接待日。三是开设家长学校热线电话。解决家长当面不便提出的问题，实现与因工作繁忙而不能来校家长的沟通，发挥家长学校为家长服务的作用。四是设立家庭教育咨询站和家长学校家庭教育网。五是成立班级家长委员会，让家长参与班级管理。家长委员会每月活动一次，委员们将家长在教育孩子中遇到的难点、疑点反馈给班主任，班主任则与他们共商解决问题的办法。与此同时，班主任也把孩子们在家长努力下取得的进步与委员们进行交流，并根据学生的发展，提出近期家长应该关注孩子的哪些方面，在家庭教育特别是德育方面还需要加强的工作。六是开展学生与家长互评活动。为使家长学校的工作能够深入持久地开展下去，我们开展了“百名好家长、好孩子”互评活动，每月组织一次学生对家长、家长对孩子的评议。

　　二、优化教育环境，巧设活动载体，突出学校德育实效

　　现在中小学的学生是新世纪现代化建设的主力军，如何使他们树立正确的世界观、人生观、价值观，成为德才兼备的合格建设者呢？这就是摆在我们的基础教育工作者面前亟待解决的问题。多年来，我们坚持并不断强化“育人德为先，教学先激情”的教育理念，反复实践与探索，收到了良好的效果。

　　1.优化教育环境，营造良好的德育氛围。

　　良好的环境是一种无形的力量，对于净化学生心灵和陶冶学生情操，起着潜移默化的作用。因此，我们特别注重校园文化建设，实现“环境”育人。