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　　教学改革作为院校教学创新发展的重要内容和手段，不仅离不开学术研究，而且只有通过学术研究才能推动教学改革不断深化。院校必须充分发挥学术研究在教学改革中应有的作用，扎实推动教学改革稳步发展。
　　1理清关系，明确学术研究在教学改革中的地位作用
　　长期以来，武警初级指挥院校一直缺乏对学术研究工作的准确定位，大多数院校往往用“车之两轮、鸟之两翼”简单地一言以蔽之，无法深入指导工作。在实践中，重教轻研、教研分离的现象普遍存在。这些问题无疑会对发挥学术研究在教学改革中的作用产生一定的负面影响。
　　充分认清学术研究与教学改革之间的关系，要深化对教学与科研关系的认识。院校的学术研究工作既要面向部队，为部队建设服务，又要面向教学，为人才培养服务。但最根本的还是要为教学服务，要通过培养高素质的新型人才达到为部队建设服务的目的。盲目地把学术研究与教学放在平等、并行的“两轮”或“两翼”的地位，就会脱离武警院校的建设实际，导致学术研究工作目标分散、资源浪费、效益低下。特别是武警初级指挥院校既没有专门的科研单位，也没有专职的科研人员。广大教员是学术研究的主力军，没有也不可能有更多的时间和精力投入教学以外的研究。院校只有把学术研究与教学“捆”在一起，坚持以教学为中心，牢固树立学术研究为教学服务的思想，才能发挥其最大效益，有效解决教研分离、教研发展不均衡等问题。
　　教学改革作为院校建设发展的一种必然要求，更需要发挥学术研究的服务作用。教育思想的先进性源于科学研究的不断探索，教学内容的先进性源于科研创新成果持续不断的转化，教育管理的先进性源于科学研究的创新开发，教学手段的先进性源于教育技术水平的不断催化。可见，教学改革为学术研究提供了广阔的研究发展空间，是学术研究直接为教学服务最充分的体现。那些认为学术研究与教学改革毫无关联或可有可无、可多可少的想法和做法，不仅会制约学术研究服务作用的发挥，而且会导致教学改革在一定意义上流于形式，难以达到预期目的。因此，院校必须高度重视学术研究在教学改革中的作用，努力找到以学术研究促进教学改革的切入点和立足点。
　　2发挥优势，催生学术研究含量较高的教学改革成果
　　深化武警院校教学改革，武警总部提出了“实现学科专业特色鲜明，教学内容整体优化，教学方法手段先进实用，教学管理严格正规，教员队伍素质显著提高，办学条件明显改善”六个方面的具体目标和任务，院校应充分发挥学术研究优势，以推动教学改革的不断深化。
　　2.1发挥科研领导优势
　　院校要结合自身实际，充分发挥专职负责科研工作职能部门的作用，在学术委员会的统一领导下，认真研究教学改革的目标、任务和要求，制定与教学改革任务相适应的学术研究计划，健全组织，细化分工，明确任务，把学术研究渗透到教学改草的每一个环节。
　　2.2发挥科研管理优势
　　科研管理部门应组织专人对与教学改革密切相关的学术研究成果进行梳理，形成内容丰富、针对性强的学术研究资料，及时为教学改革提供参考和借鉴，保证教学改革的高起点。同时，参照学术研究成果管理办法，组织对教学改革中修订的规章制度、人才培养方案及编写的各类教材进行论证和鉴定，积极提出修改意见和建议。特别要参照学术研究成果转化的经验和做法，做好教学改革成果的试点、推广等工作。
　　2.3发挥科研方法在教学改革中的作用
　　学术研究的本质是创新。借鉴学术研究方法，有助于教学改革取得创新性成果。院校应有重点地组织教员特别是担负主要教学改革任务的教员，一方面，通过参加学术研讨、以老带新等形式，学习学术研究工作的―般程序和要求，掌握学术研究的思维方法和研究技巧；另一方面，通过定目标、给任务、压担子，加大合力攻关力度，促进学术研究方法和具体教学改革内容的有机结合，切实发挥科研方法在教学改革创新中的重要作用。
　　2.4发挥科研人才优势
　　多年来，各院校在自己的特色学科、优势学科等方面，培养、锻炼了一批创新能力较强的学术研究骨干队伍。院校应充分发挥这些骨干的作用，按照武警总部明确的任务，把相关领域学术研究能力较强的专业人才集中起来，与教学能力较强的教员一起，强弱搭配，能力互补，以课题为牵引，组建研究小组，从本学院特色出发，集体攻关，重点保障，引领和带动教学改革不断取得高质量的成果。
　　3探索规律，构建与教学改革相适应的学术研究模式