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　　2.重视校园文化建设，发挥隐性教育资源作用。学校要以社会主义核心价值体系教育为契机，加强对大学生的教育和引导，加大校园文化建设的力度，加强校风、学风和教风建设，努力打造以社会主义核心价值观教育为内涵，建设体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，通过各种教育形式将社会主义核心价值观教育的内容渗透到文化、环境和管理等教育性因素中，让大学生自主感知教育内容、自主选择教育信息、自主内化教育内涵。
　　3.规范网络管理，充分利用各种传播载体。当代大学生接受信息的渠道较多，对家庭和学校给他们的很多信息都已经不感兴趣甚至半信半疑，他们的信息主要来源于互联网。因此，我们不能简单粗暴地干涉或严禁，这样只能引起学生的反感和厌恶。相反，对大学生进行社会主义核心价值体系教育要因势利导，加强对网络的科学管理，充分合理地利用网络等载体把教育的内容渗透到大学生的学习、生活和工作中，使核心价值观入脑、入心。
　　[参考文献]
　　[1]肖浩.世界各国加强核心价值体系建设的启示――基于德育的视角[J].学术论坛，2008（9）.
　　[2]范树成.美国核心价值观教育探析[J].外国教育研究，2008（7）.
　　[3]中共中央文献研究室.十四大以来重要文献选编（下）[M].北京：人民出版社，1999.
　　[4]翁湘洁.美国高校核心价值观教育的有益经验及启示[J].工会论坛，2010（5）.
　　[5]肖浩.世界各国加强核心价值体系建设的启示――基于德育的视角[J].学术论坛，2008