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　　[摘要]现代职业教育必须采取系统化的发展对策，以规避职业对社会和个体的多种负面效应。在宏观层面，必须加强现代职业教育的顶层设计，引导社会改变职业观、教育观尤其是职业教育观，以构建大职业教育体系作为建设现代职业教育体系的最高目标，不断通过体制改革和机制创新统筹职业教育主体的专业技能和人文精神的立体塑造，防范职业在社会层面产生的负面效应;在微观层面，必须深化现代职业教育的基层改革，纾解职业对个体的生理、心理、智力、能力以及职业生涯发展等方面的负面效应。

　　[关键词]职业 负面效应 现代职业教育 职业教育

　　职业既是社会学的重要研究对象，又是职业教育的重要基石，其本质特征可以概括为“在社会分工体系中对某些资源具有垄断性的社会劳动或者说社会劳动的垄断性”①。职业的这种本质属性对于个体和社会均存在两种互为悖论的效应：一方面，职业的本质属性维系着职业个体、职业群体乃至整个社会的经济命脉和伦理尺度;另一方面，职业的本质属性限制了个体身心的全面发展，阻滞了社会阶层的垂直流动，甚至会危及个体的生命并破坏社会的安定与和谐。长期以来，公众过分关注职业对个体的生存发展和社会的繁荣进步具有的积极价值，严重忽视了职业对个体和社会的负面效应，这不仅禁锢了学术研究视野，也阻碍了现代职业教育的科学发展。因此，有必要探讨职业的负面效应，使现代职业教育发扬职业的正面效应，有效规避职业的负面效应，真正服务于个体和社会的可持续发展。

　　一、职业负面效应的内涵

　　马克思和恩格斯是两位较早关注职业负面效应的先驱，他们主要从社会和个体两个层面简要论述了职业的负面效应，但实际上，职业的负面效应具有非常丰富的内涵。

　　（一）职业对社会的负面效应

　　职业对社会的负面效应是马克思和恩格斯所言的职业对社会的“习俗、生活方式、偏见、局限性等”②的作用，它给政治、经济、文化、教育等打上了鲜明的阶级或阶层烙印，当前的职业教育体系甚至整个教育体系仍遵循这种有失公允的社会流动体系。

　　1.职业的垄断本质造成了阶级或阶层之间相互流动的阻尼特性。职业的垄断本质导致社会的各阶级或各阶层逐渐分化并相互对立，进而出现了能够垄断某种社会资源或自然资源的特权阶级或特权阶层，从而使个体的成长过程产生差异。首先，在个体出生时就被贴上特定的阶级或阶层标签;其次，在日后接受教育、择偶或进入职业领域时，也常会出现权力寻租、不择手段地“攀龙附凤”或“门第之见”等现象，久而久之，阶级或阶层之间的相互流动（尤其是垂直流动）形成了阻尼特性。

　　2.职业的垄断本质形成了难以消弭的社会二元对立特性。首先，社会分工和职业分化进一步促成了“劳动力的等级制度”和“工资的等级制度”③，这就导致社会财富和社会资源在不同的职业主体之间形成特定的积聚效应。长此以往，职业的垄断本质最终导致城乡对立、脑体对立、贫富对立等社会二元结构。其次，尽管职业的垄断本质促进了职业主体在区域间的水平流动和职务上的垂直流动，但随着职业的专业化程度越来越高，职业主体在职业类型间的横向流动即职业流动被限制，从业者只能依赖本职业领域的同类职业岗位而获得生存和发展，如果要进入其他职业领域则需要付出较大的代价。在这个意义上来说，职业不仅维系社会各阶级或各阶层的既定结构，也维系了社会化的二元对立特性。

　　3.职业的垄断本质增加了社会交换和社会流动的成本和难度。尽管职业以社会交换为目的，但由于职业是某个群体或集团对某些资源的垄断性社会劳动，这就产生了产权制度、同业竞争制度、职业准入制度、贸易保护壁垒甚至户籍制度等垄断性制度体系，从而增加了各类职业主体之间相互自由交换资源的成本和难度，也增加了各类职业主体在不同区域、不同职业领域之间相互自由流动的成本和难度。

　　4.职业的垄断本质降低了职业和职业教育的创新能力。就本质来说，职业教育体系的存在是社会分工的结果，职业的专业化导致职业教育部门与产业经济部门的隔阂越来越深，职业教育的学历化倾向越来越严重，职业教育专业的职业相关性越来越弱，职业教育毕业生的就业能力越来越差，甚至成为被社会诟病的教育类型。同理，其他各种社会职业的过度专业化，也会形成自闭的系统进而削弱自身的创新能力。

　　（二）职业对个体的负面效应

　　职业的垄断性或职业的专业化特性，限制了个体的自由和全面发展。为了抨击职业对个体的负面效应，马克思和恩格斯主要从“职业对人的性格和能力”④以及“……职业给人自身发展带来的不良影响”⑤两个方面进行了论述。他们认为，与其说职业使“人缩小了”⑥，毋宁说职业将“人的肉体和精神切碎了”，这意味着个体的技能被精细“切割”，人体的器官也被无形中精细“切割”，整体意义上的技能、系统化知识和人在精致的社会化大分工中已不存在，仅仅存在被职业的垄断本质“肢解”后支离破碎的“人体器官”在相互协作中完成社会化大生产。可以想象，职业对个体的身体机能、心理健康、智力和技能的发展以及职业生涯发展等多层面产生负面效应，甚至形成“代际遗传”。

　　1.职业的垄断本质决定了个体只能使用部分身体器官，影响其生理健康。职业的垄断本质造成了人的极化现象和物化现象，不仅制约了个体的全面发展，也导致个体之间脑体分工的严重对立。具体来说，第一，职业的垄断本质决定了个体在职业过程中只能运用部分肢体或外部器官，不利于肢体或外部器官的均衡发展;第二，某些职业会经常利用某些特定的内部器官，不利于内部器官的均衡发展;第三，职业的垄断本质使人的大脑不能被全面开发和利用，不利于脑的均衡发展;第四，职业的垄断性会造成人体的某些器官或部位长期接受外界某种特定的刺激，造成部分或永久性伤害;第五，固定的职业环境也会限制或改变职业主体的生活习惯甚至健康状况。因此，尽管“熟能生巧”是职业技能的最高追求，但却潜藏风险，如商厦营业员易患静态性肌肉劳损和下肢静脉曲张⑦等职业生理疾病，出现晚睡强迫症以及“龙生龙，凤生凤”的代际遗传现象等。需要注意的是，不管是显性的器质性伤害职业病，还是隐性的器质性伤害职业病，其后果都不容忽视。

　　2.职业的垄断本质使个体只能长期从事某种职业活动或长期幽闭于特定的职业环境中，影响其心理健康。职业的垄断本质影响个体的心理健康主要表现在以下几个方面：第一，尽管职业的垄断本质促成了专业化发展，但也强化了阶级（阶层）意识，认为本阶级（阶层）的价值观具有合法性，如鄙视农民工的现象。第二，职业的垄断本质促成的职业专业化会影响个体的心理健康。

　　3.职业的垄断本质决定了个体只能掌握有限的知识和技能，限制了其智力和能力的自由发展、全面发展或多元化发展。职业的专业性越强，对从业者的限制就越严格，这就意味着个体只能深入学习部分特定的知识和专业技能，最终减弱职业主体的适应性，限制人的智力和能力的自由发展、全面发展或多元化发展。

　　4.职业的垄断本质增加了个体职业生涯发展的风险性。首先，某些职业本身就是高风险职业，如杂技、刑侦、缉毒等。其次，职业周期是否长久，会对从业者顺利转岗换业构成风险，如某些手工业及其产品现在已经消失，会给这些从业者的生存带来困难。最后，个体转换职业岗位也有风险。当今知识经济时代，产业经济领域的技术革新和升级非常频繁，职业类型的更迭迅速，长期以来职业专业化的利好局面开始瓦解。

　　综上，职业负面效应的根源在于，在社会分工过程中职业个体和职业群体出于保护自身利益并在社会交换中获取更高的利益（包括利润和其他好处）而形成的自我防范机制。社会经济越发达，这种机制产生的负面效应就越明显，因此，在发展现代职业教育的过程中，必须寻求能够有效削弱或弥补其不利影响的对策。

　　二、现代职业教育的发展对策

　　为规避职业的负面效应，需要构建系统化的现代职业教育发展对策，既要注重发展对策的顶层设计功能，以便从宏观层面“预防”职业对社会的负面效应，又要注重发展对策对基层改革的指导功能，以便从微观层面“疏导”职业对个体的负面效应。