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　　古往今来，我国中学教育主要以应试教育为主。不管是教师，学生还是社会对学生学习的评价只以学生的考试成绩作为唯一标准，致使教师、学生的所有活动都以考试为中心，进入了这样一个误区的教育模式下培养出来的学生，远不能适应社会发展的要求。以这样的背景为中心，素质教育这一全新的教育模式诞生了。素质教育要求教师以学生为主，积极主动调动学生的主观能动性，着重培养学生的自主创新能力。因此，教师的教育观念、教育手段、教育方式和管理方式都应该随之发生深刻的变化。这就客观的要求班主任必须有更新观念，深入领会教育体制改革的精神实质，为学生更有利发展创造环境，顺应教育体制改革的客观要求。
　　3.教育对象发生了重大变化，使班主任工作更加艰巨
　　现代中学生都属于九零后，生活在物质文化生活都相对过去来说较优越的小康社会，因为具有特别强烈的时代特征。生活在这样一个社会的学生们可以通过众多渠道来获取知识，学校不再是唯一获取知识的途径。但是通过互联网获取知识时，学生们的免疫分析能力较差，因此可能走入误区，一些不良思想容易趁虚而入，致使班主任的工作更加艰巨。
　　三、新时期中学班主任工作理念的转变
　　1、班主任老师对学生的影响
　　班主任的教学方法对学生有着很大影响。不仅影响着学生的思想，行为，更影响着学生的未来发展，以及学生以后的工作，影响着学生的一辈子的生活。因为班主任就像一位家长，甚至像孩子的爸爸妈妈，班主任的教育方法就是孩子的人生道路上的指路明灯。尤其是在高中时段，孩子们都对这个世界充满了好奇以及叛逆，他们想去了解这个世界，而这个过程正是孩子去鉴别去学习去了解的一个阶段，这个时候就需要有人帮助学生进行正确的价值观的选择和指引。在这个时候，与学生朝夕相处的班主任老师就有责任和义务来充当指导者这个角色，在思想上给学生们答疑解惑，指引方向。
　因此，每当新学期开始时，作为一名高中班主任，不仅仅要重点抓学生的学习成绩，更应该是从价值观上引导高中生，从根本上改变一个学生，让学生树立正确的人生观，价值观，帮助学校培养一个各方面优秀又积极向上，有正确价值观的全方位综合型的人才。
　　2.加强自身思想修养
　　高中生日常工作的管理者也是班主任，所以学生的思想政治教育、价值观引导的组织者、实施者和指导者都是班主任。新时期高中班主任老师应加强自身修养，掌握包括教育学、心理学、伦理学、政治学、社会学以及领导科学、管理科学、文学、美学在内的多方面科学知识，要自身成为一个多方面人才。班主任只有自身做到知识面宽广，博学多才，才能够开展起正确的思想政治教育，才能作出正确的价值观念引导工作，才能使自身的工作内容丰富多彩，形式灵活多种多样，才能使思想政治教育和价值观引导工作有效，这是现今二十一世纪社会观念新变化对班主任工作提出的基本要求，更是班主任自身使命感的要求。这样才能使学生确立正确的政治方向和思想方向，在政治上和党中央保持一致，在思想上积极向上，在大是大非面前，、保持清醒的头脑、有正确的认识，在生活中有明辨是非的能力，有正确的价值观念和价值取向，对家庭、社会、国家怀有责任感。
　　3.创新教育模式