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　　现今社会的九零后学生们个性强烈，性格古怪，如此深奥的的价值观引导肯定不会有很大的效果；而纯理论式的告知又会让学生们觉得枯燥无味，很难走进学生的心，不易学生理解吸收。所以，要像这样更好的引导学生价值观从内心上走向正途，必须创新教育模式，开发新的德育教育手段。把原本纯理论性思想工作变为开放式德育工作，把学校的“小课堂”同社会“大课堂”结合起来，再通过各种课外实践活动提高学生的思想意识。例如有益的社会实践，学雷锋活动，其他公益活动，社会调查等等，让学生进行真正的道德体验；另外还可创新课堂教育，让学生自导自演反映人性丑恶的小品、举办故事会活动，举办弘扬正义美德的学生晚会、演讲比赛、红歌晚会等等。让学生们从实践中明辨是非，选择正确的价值观，弘扬中华民族的传统美德。
　　4创设良好的班级思想教育环境。
　　良好的教育环境也会对学生有重要影响，这种影响一般是潜移默化的。所以我们要有良好的班级思想教育环境。这其中包括创建和谐、积极向上的凝聚力。凝聚力是有利于引导学生正确价值取向的隐形环境。在班级思想教育环境建设中班主任是核心力量，所以班主任自身一定要为人师表、正直博爱，言行表里如一，关爱学生，对学生一视同仁，以良好的个人品德赢得学生的尊重，爱戴，成为学生心中学习的典范。班主任还要善于发现班级中优秀人物和事迹，及时地高调地对其进行表扬，于一点一滴一举一动中鼓励学生，培养学生高尚的价值情操。这种环境氛围一旦形成，就会发挥巨大的作用，引导整个班级的学生思想走向健康积极的方向，成为一个优秀的集体。
　　四、新时期中学班主任的工作方式需变革
　　如今中学班主任只有在工作方式上发生实质性的变革，以及新的教学理念在教育教学工作中的合理实施，才能使其适应如今形势下的社会转型的挑战。如今的中学班主任已经不应该在用着老形式，旧观点，还用曾经的专制的家长式的一切有他们做主，孩子一点自由思想的、权利都没有的、死记硬背的教育方式，而是应该以一种较为科学的、民主的教育教学方式为主的教育方法，启发、调动学生的主观能动性并参与到班级的管理当中，进而激发学生的自我教育思想，产生自我教育的动力。
　　结语：在这样新时期、新形势下的中学班主任面临着巨大的考验，不仅仅是来自新时期、新社会、新形势下的挑战，更有来自于一代又一代学生的挑战，都让班主任不许时时刻刻对自己的教育教学方式进行改进，班主任是学生政治思想工作的领导者，更是学生在今后人生道路上做人的基础领导者，班主任还要善于发现班级中优秀人物和事迹，及时地高调地对其进行表扬，于一点一滴一举一动中鼓励学生，培养学生高尚的价值情操。这种环境氛围一旦形成，就会发挥巨大的作用，引导整个班级的学生思想走向健康积极的方向，成为一个优秀的集体，所以校方切实地加强班主任队伍的建设和调动班主任积极的工作态度，并且加强其主动性对改进学生思想政治和健康成长是起着重要的意义的。
　　参考文献：
　　[1]梁兴斌.试论新课程背景下高中班主任的工作艺术[M].教育革新，2008，（1）.
　　[2]陈冬梅.浅谈做好班主任工作的几点体会[M].中国科教创新导刊，2008，03.
　　[3]许伯祥.班主任角色的定位与更新[M].班主任之友，2008，10.