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　　通过对新时期儿童小说中男孩形象的研究，一方面，可以发现作家在构建男孩形象时的缺点和不足；另一方面，新时期男孩形象的塑造在文学史和现实社会中意义重大。在文学史上，新时期的男孩形象带来了儿童文学史上美学气象的更新，丰富了儿童形象谱系，在原有的男孩形象谱系中增添了许多贴切当下的新男孩形象，为广大的少年儿童提供了广阔的阅读空间，在作家的性别差异与男孩形象研究方面做出了一定的补充。现实意义上，人们对男孩性别角色贴上了标签，用男孩准则去要求、教育、评价男孩，要求男性去扮演坚强的角色，男孩习惯于隐藏自己内心真实的想法，压抑内心真实的渴望，学界也提出了“男孩危机”说法。社会各界也呼吁尊重男孩的性别特征和身份内涵，为男孩提供更多的生存和发展空间。本文对男孩形象身份内涵在新时期的转变上的研究也对教育中关注男孩的性别教育，尊重其发展的多种可能性，对当今“男孩危机”现象具有启示意义。
　　参考文献：
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