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　　这周我是“值班行管”，一下课我便不得不站在操场上。已经是六月了，烈日烤着大地，热得让人受不了。我便选了个树荫处站着，看着一操场的“小萝卜头”，真不知孩子们哪儿来的这么旺盛的精力，顶着烈日奔跑欢跳。而我站在一边儿，精神有点不振，而神经却很紧张地看着操场，还不停地喊着：“嘿，你们几个，不能玩这个！”“不许追赶打闹！”……

 

　　“老师，你好老哦！”一个小女孩儿跑到我的面前看了看我说。小女孩儿圆圆的脸蛋，一双眼睛明亮又清澈，脸颊被太阳照得红红的，头发也因激烈运动而被汗水打湿了。此刻，她正盯着我，似乎看我怎么“教育”她。

 

　　“哦？我老吗？”我下意识地摸了摸脸。

 

　　“是的，比我妈妈老多了！像我奶奶！”她很肯定地点了点头。还不等我有所反应，便像一阵风似的跑开了，融进了太阳下那群欢快的孩子们中间。我的目光便盯牢了那孩子，是谁，这么大胆。居然敢这样说老师？！

 

　　上课铃终于响了，孩子们一窝蜂地涌向了教室，我看着那小女孩儿走进了一年级的教室。

 

　　我真的很老了吗？我赶紧走进办公室，对着镜子上下左右地照着。我才40多岁啊！眼角还没有皱纹，身材也没走样，穿戴也还时尚啊！前不久，还有好多毕业生看到我QQ空间里的照片，留言说：“老师，您还是那么年轻漂亮”……怎么今天居然有学生说我老了？！

 

　　第二天下课，我依然站在树荫下值周，看着孩子们兴致勃勃地在烈日下玩耍着，一下子，我想起了当班主任的那些年。那时可真开心，上课和学生们一起学习，下课和孩子们一同做游戏，节假日还想着给孩子们送什么礼物：“六一”送冰淇淋，新年送贺卡……最有趣的是给孩子们写期末鉴定。一个班带了好几年，孩子们的秉性不会有大的改变，鉴定也写不出新意来了，就来了个别出心裁，把每个孩子都打了个比方，比成了一种植物，如茉莉花啊，梧桐树啊什么的，把班上的每个孩子都哄得高兴极了。孩子们有什么心里话也爱和我讲，有什么活动也爱和我一起做，就是毕业十多年的孩子，现在还有喊我一起K歌的……

 

　　对于小女孩儿说我老的事，我好像明白了一些，我外表不老，只是……

 

　　上课铃又响了。我还没来得及回办公室，那个小女孩儿的班又被胡老师带了出来。原来他们要在操场上上“画影子”一课。因为我在学校里也担任美术教研组的辅导老师，于是我便留了下来，准备听听这堂课。

 

　　胡老师让孩子们两个一组交换着完成作业：一人在阳光下做着各种自己喜爱的造型，另一人拿粉笔，在地上将影子外形先勾下来，再添画，很有趣。孩子们好兴奋，在阳光中摆着各种姿势。我心里也痒痒了，便走进孩子中，和他们一起上起课来。

 

　　和小女孩儿搭档的是个男孩儿，估计是个内向的孩子。小女孩儿不停地在说：“我给你摆的pose那么fashion，求求你也摆个fashion点的pose好不好啊？这个外形我不好添画啊！”而那个小男孩儿也不知回嘴，只是默默地换着姿势，一连换了几个姿势小女孩儿都不满意，嘟着嘴，快要急哭了，小男孩儿也惶恐得不知所措。我走过去，安慰小男孩儿：“别急，来，就这样站着，把手举高点儿，手指张开就行了！”我帮小男孩儿摆好姿势后，便和小女孩儿一起勾影子。“这能添画什么啊？就这样站着……”她一边勾画一边不停地嘀咕。“别急，画好了外形，你再观察，看看像什么，这可是看看你想象力够不够丰富的时候哦！”小女孩儿听了，抬起头，眼睛一亮，骄傲地说：“钱爸爸妈妈都经常夸我想象好丰富的！”我笑了：“那好啊，我倒要看看你爸爸妈妈是不是哄你的！”小女孩儿“哼”了一声不理我了，埋头加快了勾画的速度。

 

　　一会儿，她勾完了。小男孩儿也添画自己的作品去了。她看看我，再望望地上勾画的影子，皱着眉头思考了起来。“这像什么呢……小鹿，马儿，青蛙……”看着她那副认真的样子，我暗自好笑。我悄悄地用手做了个手势，阳光映在地上那个大影子的旁边，小女孩儿一看，“哇！我知道了！我知道了！”她快速地用粉笔在地上画了起来。她把小男孩儿的影子当成了一棵树，在张开的五指边添画了一片片树叶。树叶下还画了几个大大的苹果。画完，她站起来自己欣赏了一会儿，“不行，还要画，不然得不到优秀作业奖！”她歪着头看着我，一副思考者的模样。才几秒钟，她又画了起来。这次她在树下画了两个人，一大一小，手牵着手，开心地笑着。“怎么样？我画得好吗？老师？”“画得真好！你画的是你和妈妈吧？”我问。“这个是我，这个不是妈妈。你猜猜这是谁？”我摇摇头：“不知道。”她凑到我耳边小声地说：“老师，我画的是你！”我一惊。不可能，她怎么会画我？昨天，我在她心中还是“老奶奶”一样的老师呀！“不是吧？昨天你还说我好老呀！”我看着她清澈的大眼睛说。“我画的就是你！开始我看你是好老，但现在我看你很年轻！”小女孩儿底气很足地说着，说完便跑向胡老师那里了。

 

　　不远处胡老师在给孩子们进行着作业评价，一脸灿烂笑容，还不时地摸摸这个孩子的头，伸出大拇指，给那个孩子表扬。五六个孩子拉着她的衣角，各个都是很崇拜的模样……我恍惚又回到了当班主任的时光，仿佛那就是自己……

 

　　我再次低下头，仔细看着这幅简洁、幼稚的画儿：一棵大树，树叶繁茂、果实累累，树下，一大一小两个人手拉手开心地笑着。这种画面是孩子们经常表现的主题，但一般都是画自己和所爱的人，短短的接触，小女孩儿就画了我，让我很感动。今天这一刻，我再次深深地明白了，在孩子们的眼中，老的永远不是外表，而是内心。同样，我也更深地理解了“亲其师，信其言”的道理，不能远远地站在一边做老师，要在孩子们中间做老师，跟他们一起体验，一起经历，一起成长。