【摘要】家长对幼儿园班级管理起着重要的作用,怎样才能让家长当好助手的角色?老师要善于挖掘家长中的不同类型的资源,让家长为班级管理出力献策。①挖掘家长中能言善道会说会写的资源。②挖掘家长中巧手能干会做会动的资源。③挖掘家长中热心热情愿意奉献的资源。④挖掘家长中具有特殊才能配合教育主题开展的资源。⑤挖掘家长中积极向上传递正能量的资源。⑥挖掘家长中善于观察捕捉问题的家长资源。
【关键词】管理,家长,助手
幼儿园的教育是家长、老师齐心协力共同协作的教育,班级管理除了老师兢兢业业的工作之外,家长对幼儿园班级管理也起着重要的作用。
从小班孩子入园开始,一直到孩子大班毕业,家长们将随之伴随我们三年的时光。这三年中,老师与家长就处在了一个微妙的关系中,从一开始的彼此陌生,彼此审慎,彼此试探的关系,慢慢的熟悉起来,然后放松戒备,放开心怀,很多家长最后可以和老师成为朋友。有的老师偶尔也会说:“现在的家长越来越难弄。”我们不排除有个别家长确实用有挑剔的眼光去看待老师,但更多的家长非常愿意配合老师,做老师的助手,共同为孩子的成长而付出努力。
那么怎样才能让家长当好老师助手的角色,真正为幼儿园工作出力呢?我把多年来与家长相处过程中,挖掘出家长中不同类型的资源做一下梳理。
1.挖掘家长中能言善道会说会写的资源
幼儿园经常会组织家长进行征文活动或讲座活动,这些征文和讲座完全要家长自己去书写去成文,交上来的文章既要符合主题,又要行文流畅,还要引起其他家长的共鸣,这就需要家长具有一定的写作功底。
这种情况下,就要老师用一双慧眼去发现其中的佼佼者,挖掘家长中能言善道会说会写的资源。我一般会关注那些学历较高的家长,或者平时交谈的时候很会交流的家长,这些家长的语言组织能力和运用文字能力一般都比较强,把征文、讲座的任务交给他们,往往会得到一些分析到位、有见解、有思想的好文章。就像我们班中的几位家长,都曾经在年级组、班级中的家长会上进行过发言,如鑫宇家长、怡菲家长、恩嘉家长的精彩讲座就得到了其他家长们的欢迎,我觉得最高兴的是,他们的PPT也制作得非常精美,让家长们美文与美图共赏。
2.挖掘家长中巧手能干会做会动的资源
每个老师都觉得幼儿园需要动手的事儿太多了,主题墙要布置了、个别化学习材料要更替了、有时还要教玩具制作评比、有时是运动器材制作评比、有时是艺术教育条线布置的各种评比,大家都有忙得喘不过气来的感觉。何不发动那些巧手能干会做会动的家长呢?对这部分家长,我更会关注那些心灵手巧的妈妈们。
我班耀才的妈妈就是一个手很灵巧的妈妈,而且她很配合幼儿园的各项工作。如;我们在中班的时候发动家长进行运动器械的制作,她用布条和铁丝编了一个篮筐,获得了家长组的佳作奖,这个篮筐至今还挂在我们的教室里,室内运动的时候可受小朋友欢迎了。这个学期艺术教育组发动“七巧板拼图”评比,耀才妈妈兴致盎然的与儿子一起参与进来,我原来布置给她的任务是一幅作品,没想到结果她交给了我6幅作品,每幅作品都独具匠心,构思巧妙,体现了耀才妈妈的聪明才智。
另外,悦琪妈妈、美儒妈妈都是手很灵巧的妈妈,她们代表我们班参加了园内的“头脑奥林匹克亲子擂台赛”,都获得了一等奖的成绩。
我们很多老师已经尝到了请家长一起制作教玩具、学具、个别化学习材料的甜头,家长正成为我们得力的助手。
3.挖掘家长中热心热情愿意奉献的资源
幼儿园每年都要招募一些家长参与幼儿园管理担任家长志愿者工作,这项工作虽然简单,但是要很强的责任心,只有那些热心热情,愿意为幼儿园奉献的家长才能担当的起来。
原谅我在这个点上曾经看走过眼。我们班在小班的时候,由于对所有家长都还不熟悉,一开学家教部门就要老师确定志愿者名单,我就请了一名奶奶,因为这个奶奶年纪50不到还不上班,对老师很热情,冲着她这份热情,我请她担任了家长志愿者的工作,这位奶奶也满口答应了。但是在整个运作的过程中,我发现,她经常迟到,有时还借着进教室方便照顾自己的孩子,而对志愿者的工作其实却敷衍着,到学期末甚至缺席了。在这个过程中,我就不断的物色其他家长,通过一年的观察并与家长们接触了解后,我发现喆鑫奶奶正是我想要找的那名志愿者。果然,中班后,喆鑫奶奶担任家长志愿者尽心尽责,每次早早的来园,微笑着提醒小朋友注意安全,为小朋友入园洗手卷袖子一丝不苟。而当我们“远足活动”的时候,她走在离自己孙子远一点的地方,不断提醒其他孩子注意路面情况,看到我班的小胖子背着放水的书包走不动路,她就主动把包背在自己身上,减轻小胖子的负担,让我们老师都非常感动,我庆幸自己找对了人。
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