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　　另一方面，根据实际情况不断创新学导制的平台和载体。如开设了学导成长论坛，围绕新生关心的问题，包括专业课学习方法、期末考试复习、征文比赛辅导、大学生涯发展规划等方面，请在这方面表现突出的学导为新生授业解惑；又如着力建设专业课外研习小组，在专业课教师指导下，以学导为小组长，通过小组活动的形式，指导新生尽快适应专业学习；再者通过校园文化活动载体，如开展“我与学导共成长主题征文”、“与学导同行演讲比赛”、等系列活动，进一步拉近学导与新生的距离。
　　（三）制定完善系列规章制度，着力打造高素质的学导队伍
　　不以规矩，不成方圆。在学导制实施过程中，完善的制度是确保学导制发挥作用的重要因素。我们先后制定了系列规章制度，涵盖了学导日常管理、考核评优等方方面面，如《新生学生导师制实施方案》、《学生导师工作制度》、《3+1朋辈学生导师工作指南》、《优秀学生导师评定标准》等。在具体实施过程中，不断完善学导制的管理、考评、保障制度，力争建立起学导制度的长效机制。
　　（四）做好学导的考核评优，探索有效的激励方式
　　在考评方面，我们采取平时考核和学年末相结合的考评制度。平时考核中，主要以学导提交学期工作总结，结合所带学生的反馈来进行。在学年末总结中，采取学导自我述职、所带班级学生评价和年级辅导员评价相结合的方式，综合评定学导一年来的成绩与不足。
　　在激励措施方面，我们根据考核的情况，开展一年一度的优秀学生导师评选表彰活动。对考核合格的学导颁发评书，按一定比例评选出学习态度端正、成绩优异、能力素质突出的学生授予“优秀学生班导师”、“十佳学导”、“学导标兵”荣誉称号，并进行宣传表彰，激发学导对工作的热情和自信。
　　三、结语
　　朋辈学生导师制作为加强和改进大学生思想政治教育的一种有益尝试，其在引导新生适应大学生活方面有着十分重要的作用和价值。在具体实践中，我们应不断总结凝练经验教训，不断改进创新，确保朋辈教育的长效机制，充分发挥朋辈教育的育人效果。