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　摘要：促进创新型人才的培养不仅是一项长期性的任务，更是一项十分艰巨的系统化工程，在培养创新型人才的过程中，存在着很多的影响因素，其中就包括教师的教学理念、教师的自身专业素质、学校的教育体制等等。对于创新型人才的培养，本文从高等教育中创新性宏观管理体制出发，通过对管理体制与人才培养的深入分析，进一步探讨了在培养创新型人才的过程中，高等教育的创新性宏观管理体制所发挥的积极作用。

　　关键词：高等教育；宏观管理体制；人才培养；创新

　　　随着创新型国家这一建设目标的提出，促进创新型人才的培养也逐渐受到了越来越多的重视。在培养创新型人才的过程中，高等教育中的创新性管理体制发挥着其关键的作用。以下是笔者的几点探讨。

　　一、管理体制创新与创新型人才培养

　　所谓的管理体制创新就是通过清除培养创新型人才过程中遇到的各种阻碍因素，从而使创新型人才的培养更具价值和积极性。这是因为体制既能对教育的发展速度、发展方向以及发展规模产生一定的制约力，还能对学校的教育理念、教学思想以及教学效果产生直接、重要的影响。所以，通过加强对宏观管理体制的创新，在打破人才培养的相关体制障碍的同时为人才的培养提供一个适宜的制度环境，从而达到培养创新型人才的目的，这比传统意义上在人才培养过程中加强教育资金、师资力量以及教学设备等等条件的改善要更有实用价值。甚至，在一定程度上也可以说，创新型人才的培养要依靠于高等教育的创新性宏观管理体制，如果没有管理体制的创新，那人才培养的相关措施，都无法得到有效的实施以及发挥它应有的作用。

　　此外，管理体制创新具有很强的严肃性，在实施的过程中必须和国家的政治措施以及经济体制同步，既不能落后，更不能超前。否则就会出现高等教育发展受到很大阻碍的情况，这既无法充分发挥体制的实际价值，也将会对创新型人才的培养造成不利影响。这是在管理体制创新的过程中，需要加强注意的问题。

　　二、宏观管理体制的创新措施

　　针对创新型人才的培养，高等教育的宏观管理体制的创新措施可以从如下几个方面出发。这样才能在营造合适的人才培养环境的同时，促进高等院校人才培养效率和效果的提高。

　　（一）加强政府职能的转变

　　在加大学校自主性办学权力的同时营造一个自由、和谐、宽松的外部环境是培养创新型人才的过程中十分重要的环节，那如何加大学校的自主性办学权力呢，这就需要国家政府及时的转变自身的职能。在转变政府职能的过程中，需要注意如下几点。