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　　2.改进教学手段，融入创新教育。现代教育技术进入课堂是推进课堂教学主体化，实施创新教育的有效途径。随着社会的不断进步，科学日新月异地发展，音乐课不再是一架钢琴、一台录音机就能对付得了的，采用现代化的教育技术成了音乐教学不可或缺的手段。如在《黄河大合唱》赏析一课中，我利用现代媒体技术信息量大、交互性强快捷简便、直观性强等特点制作了多媒体教学课件。黄河奔流的生动画面、立体感强烈的音响效果、清晰直观的赏析流程图等刺激着学生的感官，引起了学生强烈的情感共鸣，使学生始终沉浸在作品震撼人心的特定意境中，在情感的带动下去聆听、分析，张开想象的翅膀去欣赏、感悟。

　　3.改变教学观念，大胆创新。在音乐课堂教学中，我常用小组讨论、自主学习的方式，为学生提供一个动态发展、富有实效的良好环境。以小组为单位的合作学习方式，可以让学生共同参与任务，畅所欲言，大胆提出自己的看法和主张，能相互依靠，协同探索解决问题的方法，共同完成某一设定的目标任务。例如在欣赏小提琴协奏曲《梁祝》时，我要求学生以小组为单位，依据自身的优势和特长，进行资料收集讨论汇总，并在一周后的音乐课上进行汇报交流、赏析表演等活动。学生积极参与，大胆表现和对作品的理解分析给了我许多惊喜，而这首以前总让学生感觉艰涩的作品，也在这样的自主学习中获得了全新深刻的感受和理解。通过这种小组合作互助的学习形式，不仅使学生克服了个人胆怯畏难的情绪，增加了信息交流量，培养了学生团队互助的协作精神，而且学生思维的深度和广度也得到了充分的拓展，创新能力更在不知不觉中得到了逐步的提高。

　　4.改变教学理念，注重学科整合。音乐教育必须具有宽阔的视野，必须保持开放的态势，必须对音乐教育的各种影响因素给以高度的重视。因此在音乐教学中，我非常注重与相关学科的整合，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与历史、音乐与运动等相关学科很好地结合起来，最大程度地拓展课堂教学的深度和广度，为培养和提高学生的综合素质服务。如在学习《阳关三叠》这首歌曲时，我引导学生运用多种艺术手段对歌曲进行自编、自导、自演的自由创作实践活动，教师退隐为整个活动的组织者、引导者和服务者。

　　冼星海说过：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”要运用创新的教学理念，不断探索研究新型的教学方法，让我们的音乐课堂充满活力，把它变成学生乐于学习的场所、活跃思维的空间，积极自主地接触音乐、参与音乐、创作音乐，张开想象创新的翅膀，遨游于充满创造快乐的音乐殿堂。