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　　在建立好实验室之后，只有投入使用才能更好地发挥实验室的作用，把实验室的标准化建设的更加完善，每个年级定期进行实验课程的讲解和实践，不断增强小学生的动手能力和实践能力，对实验进行明确的目的规划，全面完善实验研究，课余时间充足的情况下开放实验室，对课余的实验研究也要支持，使实验能够在广大师生中蓬勃开展，让小学生实验室标准化建设和研究有一个完好的过程。

　　总结：

　　小学生实验室标准化建设应该遵循科学化准则，在实验中和实践中不断完善标准化建设管理，为小学实验教学提供科学的保障，促进小学实验教学改革的发展。

　　参考文献：

　　[1]马升灯，徐艳，沈水富，潘蕾，邢根溪.实验室标准化建设的实践与思考[J].实验室科学，2005（02）

　　[2]胡晓光，郭学贵.加强实验室标准化建设促进义务教育均衡发展[J].实验教学与仪器，2011（10）

　　[3]撖燕.对小学实验室标准化建设和管理的探讨[J].教学仪器与实验，2011（S1）

　　[4]李天顺.在全国中小学实验室标准化建设工作现场会上的讲话[J].教学仪器与实验，2010（01）