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　　3.1"两融合"催生教学多样化
　　1）加强信息技术与学科教学内容及呈现方式的融合。全县已有59所学校1078个班的语、数、外、理、化、生等学科使用了电子教材，充分让信息技术进学校、进课堂、进教材，搭建了璧山数字化教育学习云平台，为自主式、合作式、探究式、个性化教与学提供了丰富的学科教学资源和学生学习资源，为多元化、多样化的教学和学习创造了条件。2）加强信息技术与学科教学形式方法的融合。全县66所学校1219个班实现班级多媒体教学，6所学校6个班开展了"教育云课堂"的数字化教学试点，4所学校开展了网络远程互动课堂试点，10所学校开展了网络互动教研试点。通过以上教学形式，开展基于问题、主题、项目的探究式、协作式教与学，实现了跨时空、跨区域的信息化、多样化学习。
　　3.2"五结合"呈现信息立体化
　　1）信息技术与新课程改革相结合。按照新课程理念，全县积极探索信息化条件下教学方式、教学手段、教学方法的变革，扎实推进全县基础教育课程改革。
　　2）信息技术与领雁工程相结合。对农村学校确定了"规范+特色"发展的总体目标，同时通过学科教师远程学习和学校管理者混合式培训，本地"领雁学校"示范，全国名师引领，运用信息化手段促进城乡统筹，教育均衡发展。
　　3）信息技术与卓越课堂相结合。遵循"新信息技术环境下卓越课堂文化建设"的核心理念和价值取向，应用丰富的课程资源和高效的交互式学习平台开展"云端"学习，创新课堂学习模式，构建多元的学科"云课堂"文化。
　　4）信息技术与城乡均衡发展相结合。充分发挥"教育云"优势，广泛实施网络集体备课，开展网络互动教研，推行联体课堂，加强管理联动交流，实行捆绑发展，有效破解了全县边远、薄弱学校师资短缺、学科不配套等难题，城乡教育均衡梦正在逐渐成为现实。
　　5）信息技术与教育评价相结合。依托云管理平台，建立起全县学生的电子成长档案，率先开展了学生综合素质信息化评价。
　　4积极开展教育信息化试点工作，有效破解教育信息化发展短板
　　2010年，璧山县成功申报立项了《加快教育信息化工程建设促进城乡教育均衡发展》重庆市建设国家统筹城乡教育综合改革试验区试点项目，县成立了以分管教育副县长为组长的统筹城乡教育综合改革试验区试点项目领导小组，领导小组下设4个项目研究小组，分别就教育信息化环境下的教育办公自动化、教育管理现代化、优质教育资源共享、教师培训和城乡教育均衡发展等工作进行专项研究。通过近三年的努力，全县教育信息化建设实现了六个全覆盖：宽带网络全覆盖，数字视频监控系统全覆盖，班班通全覆盖，优质教育资源全覆盖，多媒体网络教室全覆盖，网络空间人人通全覆盖。突破了制约优质教育资源应用瓶颈，让乡镇教师与城镇教师一样同等使用优质资源进行教学，让农村孩子与城镇孩子一样同等享受优质教育资源。2012年通过了市教委城乡统筹规划办项目的评估验收。2013年，璧山县城北小学被批准成为国家第一批教育信息化试点学校，现正按照实施方案有效地开展建立校本优质教育资源库的研究。璧山县共有7个教学点，17个班级，共有学生510人。为了让农村边远学校的学生接受良好教育，实现教育公平，7个教学点在2010年实现校园视频监控系统全覆盖，在2012年实现班班通设备全覆盖。目前，正按照教育部、市教委关于"教学点数字教育资源全覆盖项目"工作精神和要求，推进教学点数据宽带网络的建设，所有教学点将通过100M带宽接入城域网光纤专用网络，共享"教育云"优质教育资源，确保教学点数字教育资源全覆盖。
　　教育信息化工作在改革创新中健康快速发展，取得了可喜的成绩，但仍存在一定不足有待改进和完善，如存在优质教育资源不够丰富、教师教育信息化应用能力有待提高等问题，在今后的工作中，将进一步加大教育信息化软硬件投入，进一步完善教育信息化设施设备，开拓县级、校级优质教育资源，为教师提供丰富多彩的优质资源，狠抓培训工作，努力提升教师现代教育技术的能力。