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　　摘要：本文结合物流管理专业的特点，提出了实验室建设方案，并以实验室为核心，构建物流管理专业实践教学一体化模式。该模式将物流专业各实践教学和实验教学进行有机整合，从而形成了较系统、完整的实践教学过程从而为培养适应市场需求的高素质的应用型、技能型的高层次复合人才提供保障。
　　关键词：物流管理专业；实验室；实践教学；一体化模式
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　　1引言
　　物流专业是培养具有管理、经济、工程、计算机等方面知识和能力，从事物流经营、运输、仓储、管理、决策、系统设计及教学科研的高层次、综合性、复合型人才。当前，我国许多高校相继开设现代物流专业，但由于学校师资力量薄弱、教学手段落后，物流专业的毕业生实际动手能力比较低，不能满足社会对物流人才的需要。物流具有系统性、流程性、操作性等特点，高校物流专业的教学既要注重物流理论的传授，把握物流技术发展的脉搏，更需要加强物流流程、操作能力、系统规划能力的培养|1]。鉴于此，学校在培养学生时务必建立面向市场的、可操作性强的物流实验室，加强学生实践环节的训练|21。这对物流专业教学内容、教学方法及教学手段都提出了较高的要求。因此，本文结合物流专业的特点，从物流实验室建设的目标、实验室软硬件配置等方面提出了物流实验室的建设方案，并以实验室为核心，对构建物流专业实践教学一体化模式进行了探讨。
　　2物流实验室建设方案
　　2.1物流实验室建设目标
　　东华大学现代物流实验室是为了配合物流管理新专业的建设，为教学和科研搭建实验平台而投资建设的。根据物流行业的发展特点和我国的现实情况，结合我校物流专业的实际情况，现代物流实验室的建设首先应以培养具有较强操作技能的运作管理层人才为核心，实现信息流与物流的有机结合。该专业学生将来的就业方向应该以第三方物流企业、商业连锁企业、制造行业的复合型物流管理和物流技术人才为主，学生通过教材学习、实践能力培养，掌握关键的物流技术，提升物流应用和分析能力，逐步达到企业的需要。同时，该实验室还能为教师营造一个良好的科研基地。
　　目前，国内物流教育主要分为物流工程和物流管理两个方向，但不管是物流管理还是物流工程，物流是一门非常重视实践的行业。因此，建立物流实验室，为学生提供观摩、学习、操作的实训平台已经成为高校物流专业建设成功与否的关键。现阶段，国内各校在物流实验室的选择和建设方面有3种情况[3]:①以物流系统软件作为模拟的核心，这种方式属于投入资金小、见效快的一种实训途径，可有效梳理学生对物流流程和内在要素的掌握，通过感性接触感受到物流理念的核心，熟悉物流作业的各个环节和流程，乃至物流公司的具体运作，是提高学生物流实践能力的有效途径。②以物流软件为基础搭建物流模拟平台，再配上部分硬件设备如电子标签、RF等，让学生学习物流流程及物流管理方法和原则，以达到快速提高学生的实践能力并能够让学生全面掌握物流管理方法。③以自动化设备为核心的物流实验室建设，如机电一体化设备、立体库设备等，让学生观摩现代物流自动化技术，并掌握现代物流发展趋势，这种实验室往往侧重物流工程。
　　东华大学的物流专业偏重物流管理方向，根据调研分析，物流实验室最好能将前两种方案有机结合。因此，东华大学现代物流实验室的设计方案是以物流业务流程为基础，以物流系统为模拟平台，以仿真技术作为支撑，以条形码、电子拣选系统、RFID技术、物流仿真模拟等为实现手段，形成一个整体、先进、实用、经济的现代物流综合模拟实验室。通过物流流程将现代物流的核心活动:订单、仓储配送、运输、库存控制、客户服务与先进、实用的物流设备串连起来，达到物流与信息流的有机结合，实现教学、科研、实验三位一体的实验室功能。
　　2.2实验室软硬件配置
　　建立物流模拟实验室的主要目的是通过演示、模拟操作让学生了解物流管理及作业流程，学习先进的管理理念及作业技巧，培养学生的动手能力。物流实验室首先必须构建目前较为先进的物流作业系统，其中包括自动化立体仓库模拟系统、电子拣选系统等。