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　　本文探讨了主述位推进模式，并通过实例分析，阐述了该推进模式在高级英语阅读教学过程中的作用。通过上述分析，我们了解到主位有预示语篇内容的发展方向、构建语篇框架、预示语篇覆盖范围和预示说话者意图的作用（雷涛，李文兰，2012）。如果我们能准确划分和分析构成语篇的各个小句的主位和述位，可以帮助我们快捷而准确的掌握所传递的主要信息。因此，教师在教学过程中如果能掌握主述位结构分析的知识并用于教学，引导学生善于抓住作者的主位结构安排，便能帮助学生更好地了解语篇的中心话题和发展，从而逐步提高阅读理解能力、阅读速度和效率。
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