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　　第一，充分发挥人才与智力优势，将高校建设成为决策咨询的“思想智库”。要有效发挥好学科、人文、师资、智力的聚合效应，为国家、政府、社会宏观决策提供建议、咨询和决策研究与参与，为解决经济建设与社会发展中的重大问题、全局性问题、瓶颈性问题提供强有力的综合研究成果和理论指导支持。

　　第二，要成为服务经济社会自主创新的引领力量。坚持人才培养对接社会、对接市场、对接行业、对接产业，将自己建设成为政校企一体，产学研合作的人才培养“生态基地”，使高校人才培养过程形成“政府支持、市场导向、企业参与、学校主导”的良性生态链条，让培养出来的学生真正能用、适用、中用、好用，在服务经济社会建设中有市场、有作为、有发展。

　　第三，要高度凝聚资源、团队、平台、项目、成果等，形成集约化支持体系，成为服务经济社会区域产业发展的“经济后援”。要通过科技创新、技术服务、成果转化、高新产业共建等形式，形成高校校区、产业园区、城市社区“三区联动”的合作发展模式和服务经济社会支持体系，全面提供促进地方经济建设与社会发展的项目支撑、成果支撑和动力支撑。

　　第四，要强化文化内涵、提升文化品位、注重文化创新，成为文化传承的“示范窗口”。作为文化传承的基本载体和文化创新的重要源泉，高校要主动引领社会风气、道德风向、文化思潮和价值取向，主动面向社会、社区和广大民众弘扬、传播、发展中华文明；不断研究、创新传统文化、民族文化、地方文化、企业文化，为所在区域文明程度的提高、城市品位的提升、文化内涵的提质起辐射、引领和示范作用。

　　此外，高校对服务经济社会的过程，不仅仅是以自身智力优势帮助社会解决一些具体问题和课题，还应当通过与社会的良性互动，将具有前瞻性的视野，先进的理念和文化传播给社会，双向互补，共同提高，引导我们的社会和各个群体在实现“中国梦”的进程中不断走向高雅、走向文明。

　　总之，“中国梦”的实现，是一个国家的追求，是一个民族的梦想或理想，是指引十三亿中华儿女不懈奋进的目标导向、精神支柱和思想灵魂，在这个寻梦、追梦、筑梦、圆梦的伟大征程中，高校理应也必将成为托举“中国梦”的强大正能量。

　　参考文献：

　　[1]朱善璐.实现中国梦先育筑梦人[J].学校党建与思想教育，2013，（8）：7.

　　[2]李祖超，梁春晓.协同创新运行机制探析——基于高校创新主体的视角[J].中国高教研究，2012，（7）：81-84.