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　　对文学的认知研究虽然有久远的历史，但认知诗学作为一门有着现代品格的独立学科却还处于初创阶段。它的创建者们力图“把科学原则与文学爱好结合起来’（Stockwell2002:11)“发展自己专门针对文学的理论体系和有用的术语（同上：121)以及方法论体系，但它毕竟尚在发展中，作为诗学的一种，其理论体系尚未周密。Stockwell(2002)也意识到，如何把认知科学众多的观点、方法整合起来，目前还只是处于初期阶段（同上：151)由于其研究目的相对集中，也就影响了研究的广度，所以，认知诗学虽然对文学起源、本质、功用等文学的基本理论问题都有涉及，但缺乏系统、深入的论述，它与经典诗学间在上述问题上有哪些差异、哪些重合，也尚未得到彰显；作为诗学应有的创作论、人物论、体裁论等则涉及较少。另一方面，由于认知诗学就是关于文学的阅读，所以它一定程度上忽略了作者--尽管它宣称始终关注“三角'此外，对文学的审美属性关注不够。这一点，认知诗学似乎可以从心理学（比如审美心理学）得到更多的启示。

　　尽管有如此欠缺，认知诗学毕竟“为搞文学研究的人提供了一种信号”在诗学的各个领域都提供了有益的启示，尤其在实现语言学研究与文学研究的结合方面，更达到了一个新的高度，“为我们对文学语篇的理解提供了一种全新的角度”（刘立华、刘世生2006)尤为可贵的是，认知诗学的创建者们并不将文学研究定于一尊，并不认为认知科学可以包揽文学研究的一切。Stockwell(2002:6)在《认知诗学导论》“前言”中就告诫说：来自认知语言学的深刻见解对认知诗学可能非常有用，但我们必须把文学语境放在首位，这就意味着，我们不仅要掌握认知科学的知识，而且还得对批评理论和文化哲学有所了解；也意味着我们必须开始回答历代以来文学研究所关心的重大问题”。另一方面，认知诗学也可以是认知语言学的一个有益的伙伴，虽然后者是它的主要来源之一。认知诗学的发展必将有助于认知语言学的发展。

　　正因为采取了一种科学而又开放的态度，又有着广阔的研究领域和前景，所以Stockwell(2002:11)在“前言’结束处敢于宣称:“认知诗学正迅猛地发展其研究的主要方面，并且正作为一门学科逐渐成熟起来；它目前有可能迅速地进入你的研究领域。一切都只是暂时的，但又是新的和激动人心的，更多的是研究的潜力而非数量的庞大。它正在走向光明的晨曦，这本书则迈出了第一步'我们有着同样的期待。

　　参考文献

　　①GavinsJ.&G.Steen(eds.).20^)3.CognitivePoeticsinPractice[C].LondonandNewYork:Rout-ledge.

　　②HermanD.(ed).20^)3.NarrativeTheoryandtheCognitiveScience[C].StandfordCalifornia：SCLIPublications.

　　③Semino，E.&J.Culpeper.2002.CognitiveStylistics??LanguageandCognitioninTextAnalysis[M].Amsterdam/Philadelphia：JohnBenjamins.StockwellP.2002.CognitivePoetics：AnIntroduc?tion[M|.LondonandNewYork：Routledge.

　　④刘立华、刘世生，2006语目。认知。诗学《认知诗学实践》评介[J]，《外语教学与研究》(1):73-77。

　　⑤韦勒克、沃伦，1984,《文学理论》[Mh刘象愚等译。北京：三联书店。