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教育教学
14-03-14
个体内化——上好思想品德课的关键
14-03-14
“走进生本”让数学与枯燥无缘
14-03-14
试论城区小学青年教师专业素质的培养
14-03-14
组织幼儿音乐教学的实践与思考
14-03-13
“探索活动”同课异构设计示例
14-03-13
浅谈“探索”活动在初中地理课堂的价值
14-03-13
家校深入协同教育打开现代小学教育的大门
14-03-13
辩论让数学课堂更精彩
14-03-13
浅谈中考文言文复习
14-03-13
如何解决学生懒于动笔问题
14-03-13
论中职生抗挫折能力的培养
14-03-13
中职英语教学中如何处理歧义现象
14-03-12
中国梦与今日大学发展
14-03-12
中国梦:高校的正能量
14-03-12
阅读之钥:关注文本细读
14-03-12
美术活动中运用评价法提高幼儿创造力
14-03-12
互动共享创新促进教师的专业发展
14-03-12
"艺术"的评价让课堂赢得更多精彩
14-03-12
为化学课堂锦上添花——情景教学
14-03-12
抓实物理教学,防止两极分化
14-03-12
培养学生由函数图象观察、推导函数性质的能力
14-03-12
巧妙建模,实现初中数学应用题教学突破
14-03-12
关注儿童作文的个性表达
14-03-11
积极理答,激发学生的学习兴趣
14-03-11
“让学”:让学生自己学
14-03-11
“教书育人”新解
14-03-11
初中生英语阅读学习中提问能力的培养
14-03-11
谈音乐高考班学生的音乐表现
14-03-11
培养“问题发现”意识,提高数学思维能力
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