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　　“微博”所提供的强大网络社区功能和青年人自身发展的需要交互作用，催生并急剧扩展着“微博”世界。青年人因此而追捧“微博”也就在情理之中了。

　　二、“微博”给思想政治教育工作带来的挑战

　　思想政治教育工作的主要对象是“青年人”而青年人在任何国度都承载着国家未来发展美好前景的希望。特别是在我国的意识形态与西方发达国家的意识形态存在明显对立的情况下，我们对青年人更寄予了成为建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴生力军的厚望。当“微博”走进青年人的生活，并成为影响其思想和行为的一种不可忽视的力量的时候，因为青年人容易接受新事物，易受各种思潮和新奇观念的影响，也由于“微博”极强的渗透力和吸引力对青年人的影响，所以，思想政治教育工作遭遇到“微博”的挑战。对此，我们要有清醒的认识，更要搞清思想政治教育工作面临什么样的挑战。

　　1.青年人追捧“微博”对思想政治教育工作的预见性构成挑战

　　思想政治教育工作必须要有预见性，只有这样才能在具体思想政治教育工作中明确特定的教育对象、内容和方法等。但是，从“门户网站”、“博客”再到“微博”，信息传播的限制空间逐渐被打开，各种合法或不合法、健康或不健康的信息得以快捷方便地进入网民的视野，社会不再能够进行有效的监督。青年人在“微博”里寻求彰显自我的同时，更有可能不加辨别地去接受错误思想，而被引向歧途。尤其是在“微博”中一旦某个“跟随”者众多的用户产生不良动机，并通过其影响力左右其“跟随”者的观念和言行时，很容易在社会上造成极大的负面影响。正如陈维祥先生所说：“如果你有足够多的跟随者，传播病毒的能力就会发生突变。[11这不仅仅是一种可能性，在一定条件下已然成为现实。思想政治教育工作对此必须高度重视。虽然“微博”的出现标志着社会言论更加开放，但开放不是没有限度的；没有限度的开放是放纵，而放纵必然导致众多的不良后果。当然，我们也不能再像以前那样完全封闭。当下的思想政治教育工作者必须明白，再靠绝对封闭控制是不能解决思想问题的。如何应对信息开放并将其带来的不良影响降到最低，是摆在每一个思想政治教育工作者面前的大挑战。

　　2.青年人追捧“微博”对思想政治教育工作的传统载体构成挑战

　　思想政治教育工作必须借助于一定的载体。人与人之间任何一种交流信息和思想的载体，都能够成为思想政治教育工作的载体，只有这样，才能充分展示这项工作的渗透性并实现其使命。当前，涉及思想政治教育的主要部门虽然为了应对网络时代的到来都相继建立了自己的内部网络，但由于起步较晚，很多网站都是有形无实，根本不能满足青年人对网络的需要，更满足不了网络时代思想政治教育工作开展的需求。当“微博”的出现使得青年群体更加直接地面对各种信息诱惑时，思想政治教育工作甚至还没有意识到将它视为必须占有的载体和平台。如果抓不住“微博”这个平台，我们将不了解青年人的思想动向，更无法对他们开展有效的思想政治教育。所以，如何利用“微博”建立形式多样、内容丰富、格调健康的网络思想政治教育平台也是摆在我们面前的大挑战。

　　3.青年人追捧“微博”对思想政治教育工作的传统方法构成挑战

　　传统的思想政治教育主要通过课堂教育、树立典型、感染教育等方法，这些方法的一个重要特点是可控性强。思想政治教育工作者可有意识地选择合适的材料对教育对象集中地、持续地、高强度地传播含有特定内容的信息，以促进教育对象的思想、行为发生转变。然而，“微博”的出现，将使信息的传播逐步脱离政府、学校、各种思想政治教育工作者及家长等权威的控制。网络信息的内容与教育者所灌输的信息不同甚至截然相反的现象将非常普遍，这必然会引起年青人思想上的疑惑、混乱以至背叛。加上网络社区的虚拟化，使监管部门很难监控，思想政治教育工作自然无法有针对性地开展。思想政治教育工作方式再局限于传统模式必将严重落伍。如何利用“微博”等网络服务，探索出有效的思想政治教育新模式，是当前面临的重要挑战。

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