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教育教学

• 13-10-08从“太史公曰”浅析《史记》中蕴含的爱民思想
• 13-10-08循课文文理 找背诵门径
• 13-10-08分享语言的果子
• 13-10-08初中英语句型练习的基本方法和要求
• 13-10-08浅析控制论在教学中的运用
• 13-10-07未成年人的法制教育思考
• 13-10-07浅析汽车维修行业与职业教育
• 13-10-07不信东风唤不回
• 13-10-07文学课程要以文学文章分立为逻辑起点
• 13-10-07语文课深度提问设计的探索
• 13-10-07秉承教改传统，凸显语文读写实践
• 13-10-07苏教版《秋声赋》学习目标的确立与改进
• 13-10-07让心和自然真正相融
• 13-10-07评2013年全国高考作文的趋势性表现及其发展方向
• 13-10-07“独具匠心”的比较教学法
• 13-10-07《外国小说欣赏》选修课：专题探究提实效
• 13-10-07浅谈如何让学生理解先秦散文中的“文化山水”
• 13-10-07把握“四位一体”特质，有效实施文言文教学
• 13-10-07语文教学内容设计：如何确定“教什么”
• 13-10-05利用德育作业与学生进行心灵沟通的几点尝试
• 13-10-05张明
• 13-10-05关于《旅行社运行实务》课程外语计调岗位调研结果的分析
• 13-10-05关于美国中小学家校合作研究
• 13-10-05国内中外教师合作教学（CCFT）模式研究综述
• 13-10-05立德树人教育根本任务研究述评
• 13-10-05对外汉语专业中国现当代文学课教学方法探讨
• 13-10-05浅谈新日语能力测试下日语听力课教学模式的改革对策
• 13-10-05高级英语教学中的主述位推进模式
• 13-10-05高校英语专业语篇翻译教学改革与实践