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基础教育

• 14-02-26区域推进：精品课题建设的站位与行动
• 14-02-26放缓节奏，等待儿童数学成长
• 14-02-26情境自觉：小学情境数学的应然追求
• 14-02-25给学生多一点心灵的呵护
• 14-02-25正视学生的过错讲求批评的方法
• 14-02-25用爱心编织七彩的梦
• 14-02-25建立新型师生关系从教师自身做起
• 14-02-25新课改背景下中小学教学管理改革初探
• 14-02-22“综合·探索”教学
• 14-02-22小组合作活力课堂
• 14-02-19模仿，点亮学生习作的精彩
• 14-02-19小学英语课堂观察与提高教学效率探究
• 14-02-19儿童跆拳道标准操的创编及教学效果分析
• 14-02-19做自己生命的主人
• 14-02-19故事——小学语文教学的法宝
• 14-02-19变中求变
• 14-02-19实打实的功夫，手把手的责任
• 14-02-19微型日记——小学高段学生写作训练场
• 14-02-19指导学生有效探究的“扶”与“放”
• 14-02-19让小学生在做中学数学
• 14-02-19农村小学早读的策略摭谈
• 14-02-19提取方法 指导阅读
• 14-02-19不愁无处下金钩
• 14-02-19略谈小学科学教材中阅读资料的应用策略
• 14-02-19关于二年级教材“表内乘法（一）”的修改建议
• 14-02-19让习作的“味道”甜甜的
• 14-02-18“别让孩子输在起跑线上”中的价值观及儿童观分析
• 14-02-18关于中学生学习倦怠的叙事性研究
• 14-02-18通过合唱教学提高小学生的音乐听觉刍议